Morgunblaðið - 10.08.2003, Blaðsíða 13

MORGUNBLAÐIÐ SUNNUDAGUR 10. ÁGÚST 2003 13
FYRIRTÆKJA-
OG VIÐSKIPTASVIÐ
Starfsmenn fyrirtækja- og viðskiptasviðs Laufáss búa yfir þekkingu og
reynslu af rekstri stórra og smárra fyrirtækja hér heima og erlendis. Við
veitum faglega og góða þjónustu við mat á rekstri fyrirtækja og veitum
alhliða ráðgjöf við sölu og kaup. Aðstoðum við öflun fjármögnunar við
kaup eða rekstrarleigu með kauprétti og almenna ráðgjöf við rekstur
fyrirtækja.
Upplýsingar veita:
Gunnar Gunnarsson, viðskiptafræðingur, í síma 533 1111/893 9740
eða Elías Guðmundsson, ráðgjafi, í síma 533 1111/820 3435.
laufás sóltúni 25 105 reykjavík þjónusta og öryggi í 30 ár
laufas@laufas.is www.laufas.is sími 533 1111 fax 533 1115
Íris Hall löggiltur fasteignsali
vöktu mikla athygli og nú er svo
komið að Hjallastefnan er orðin vel
þekkt,“ segir hún. „Hingað koma
margir og sumir langt að til að
kynna sér starfsemina og nú eru 13
leikskólar hér á landi, sem byggja á
Hjallastefnunni og sá 14. er á leið-
inni. Á hinum Norðurlöndunum
finnast líka Hjallastefnuskólar. Í
Gävle í Svíþjóð eru leikskólar, sem
eru reknir með Hjallastefnuna að
leiðarljósi en þar ákvað sveitarfé-
lagið að taka sig á í jafnréttismálum
og sendi hingað starfsfólk í kynn-
isferð og þjálfun. Svíum hefur þótt
þetta svo merkilegt framtak að
jafnréttisráðherra þeirra benti
Hillary Clinton á leikskólana í
Gävle sem dæmi um nauðsyn þess
að byrja snemma á jafnrétti. Leik-
skólarnir í Gävle urðu einnig fyrir
valinu þegar velja átti fulltrúa á
Norræna ráðstefnu, sem haldin var
um skólastarf og lýðræði, sem
dæmi um það merkasta sem verið
væri að gera í jafnréttismálum í
Svíþjóð. Og nú eru stallsystur mína
í Gävle að kenna þeim í Gautaborg
heyrði ég frá sænskum blaðamönn-
um sem voru hér á ferð að kynna
sér Hjalla.
Leikskólar í Skien í Noregi og
víðar hafa tekið upp Hjallastefnuna
að hluta eða í heild og þar hefur hún
einnig verið verðlaunuð en fyrsti
skólinn sem ég frétti um var í Dan-
mörku. Ég neita því ekki að mér var
brugðið að hitta skyndilega fólk á
ráðstefnu úti í hinum stóra heimi
sem notaði Hjallastefnuna og lagði
hana að jöfnu við þekkta ítalska
uppeldisstefnu kennda við Reggio
Emilio. Það var mögnuð upplifun.
Einhversstaðar las ég líka að Hjalli
væri umtalaðasti leikskóli Evrópu!!
Ég sel það ekki dýrar en ég keypti.“
Hvert einstakt barn
En hvað felst í Hjallastefnu?
„Það eru fjölmörg atriði sem ein-
kenna Hjallastefnuna og væri of
langt mál að rekja það hér. Nokkur
atriði eru þó mjög áberandi og má
þar nefna kynjaskipta skólastarfið
okkar, einfalt og áreitalítið um-
hverfi með auðum veggjum og mild-
um litum, fábreytt leikefni í stað
hefðbundinna leikfanga, óvenjulega
dagskrá, valkerfi og hópakerfi og
svo auðvitað agann og hegðunar-
kennsluna sem er óvenjuleg og
byggir meðal annars á hjallískri já-
kvæðni, gleði og kærleika. Allt
þetta og meira til felst í Hjallastefn-
unni en fyrst og fremst snýst þetta
þó alltaf um börn – eða nánar til-
tekið hvert einstakt barn. Hvernig
við getum sem best þjónað hverju
einasta barni sem okkur er trúað
fyrir. Sem betur fer er fjölbreyti-
leiki í svona stórum hópi barna og
við reynum eftir bestu getu að
koma til móts við þarfir allar barna
og einnig foreldranna og höfum
gengið nokkuð langt til þess,“ segir
hún um leið og hún ítrekar að öll
börn séu velkomin. Á Hjallastefnu-
skólunum hafa verið og eru börn
með hreyfihömlun, einhverf börn,
börn með Downs-heilkenni og börn
með helftarlömun. Sum þessara
barna þurfa stöðuga umönnun allan
sólarhringinn og eins og ráða má af
ummælum foreldranna virðast eng-
in vandamál óleysanleg, sem upp
koma innan skólans. Leyst er úr
hverjum vanda með bros á vör og
tekist á við hvert tilfelli og þjálfarar
kallaðir til ef með þarf.
Mín leið til að gera vel
„Hjallastefnan er uppeldisaðferð
sem hentar vel þeim sem ekki falla
að hefðbundnu kerfi og byggir á því
sem ég hef séð virka best á börn án
tillits til þess hvort þau falla innan
„normal“ ramma eða ekki,“ segir
Margrét Pála. „Þetta eru uppeldis-
aðferðir sem byggja á íslenskri leik-
skólahefð sem ég hef svo þróað og
útfært. Í stuttu máli má segja að
Hjallastefnan sé mín leið til að gera
eins vel og ég get í mínu starfi.“
Kynin eru aðskilin í sitt hvorum
kjarnanum og hafa skólarnir fengið
orð fyrir að ráða við baldna pilta,
sem ekki falla að kerfinu. „Reynsl-
an hefur kennt okkur það sama og
allar rannsóknir benda til, leikir
stráka og stelpna eru ólíkir og
komin
Morgunblaðið/Golli
SJÁ NÆSTU SÍÐU
„Ég tók henni með opnum huga, án
gagnrýni og ályktaði sem svo að þetta
hlyti að virka,“ segir Karl. „Sama átti
við um leikföngin en hér eru engin
leikföng. Þegar búið var að skýra út af
hverju þá fannst manni það eðlilegt.
Það gekk svo langt að helsta leikfang
stelpunnar um tíma voru vídeóspólur
sem hún staflaði upp eins og kubb-
unum á leikskólanum.“
„Meginhugsunin er að ekki er hægt
að leika sér „vitlaust“ með þennan
efnivið sem er í boði,“ segir Sigríður.
„Þau búa sér til eigin leiki. Hér eru
blöð og pennar fyrir alla, aldrei of mik-
ið eða lítið, svo er kubbakrókur og
sullukrókur, allt leikföng sem auðga
hugmyndaflugið.“
Rétt er að taka fram að kynin eru
ekki aðskilin allan daginn. Þau koma
saman og syngja og eru saman að leik
úti.
Það er fokið
„Foreldrar eru alltaf velkomnir að
fylgjast með og taka þátt í uppeldinu,“
segir Karl. „Við höfum lært ýmislegt
af leikskólanum eins og til dæmis aðr-
ar boðleiðir. Það sem áður virtist flókið
í uppeldinu verður það ekki lengur.“
„Sem dæmi má nefna að bjóða
barninu tvo kosti að velja um, ann-
aðhvort vatn eða mjólk, annaðhvort
sullu- eða kubbakrók og ef þau biðja
um eitthvað sem ekki er til þá er svar-
ið: „Það er fokið,“ og þau taka því
þegjandi og hljóðalaust,“ segir Sigríð-
ur. „Það má því segja að við foreldr-
arnir lærum líka heilmikið í skólanum.
Fyrir nú utan það að við finnum strax
að leikskólinn er ekki stofnun eða
geymsla heldur heimili barnanna.
Fóstrurnar taka á móti þeim þegar
þau koma og kveðja þegar þau fara.
Þetta verður eins og ein stór fjöl-
skylda, sem nær út fyrir skólatíma og
löngu eftir að þau eru hætt í skólanum
þá standa krakkarnir saman.“ Karl Klein og Elfa Rut Klein.
ATVINNA mbl.is