Morgunblaðið - 10.08.2003, Blaðsíða 48

MORGUNBLAÐIÐ, KRINGLUNNI 1, 103 REYKJAVÍK, SÍMI 569 1100, SÍMBRÉF 569 1181, PÓSTHÓLF 3040,
ÁSKRIFT-AFGREIÐSLA 569 1122, NETFANG: RITSTJ@MBL.IS, AKUREYRI: KAUPVANGSSTRÆTI 1 SUNNUDAGUR 10. ÁGÚST 2003 VERÐ Í LAUSASÖLU 190 KR. MEÐ VSK.
Nú kemur
þú golfinu
á kortið
Golfkort Búnaðarbankans –
nýtt fullgilt kreditkort hlaðið
golftengdum fríðindum.
www.bi.is
ÞEIR skjóta víða upp kollinum, ferðamennirnir, eins og sést á þess-
ari mynd, þar sem ferðamaður horfir til hafs á Borgarfirði eystri á
dögunum. Ytri tindur Dyrfjalla gnæfir upp undir skýjaþykknið,
sem hefur verið nokkuð þaulsætið á þessum slóðum undanfarið.
Haft er fyrir satt að Borgfirðingar og Héraðsmenn deili gjarnan
um hvorir búi bakdyramegin og hvorir framan við Dyrfjöllin eins
og sagt er, en það mun hafa úrslitaþýðingu hvað varðar gáfnafar
og almennt atgervi manna, að kunnugra sögn.
Morgunblaðið/Steinunn Ásmundsdóttir
Ferðamenn skjóta upp kollinum
Borgarfjörður eystri. Morgunblaðið.
FRANZ Fischler, æðsti maður
framkvæmdastjórnar Evrópusam-
bandsins í fiskveiði- og landbúnaðar-
málum, heldur erindi um sjávarút-
vegsstefnu ESB og opnar með
formlegum hætti miðstöð Evrópu-
upplýsinga við Háskólann í Reykja-
vík í húsakynnum háskólans kl. 16 í
dag. Heimsókn Fishlers er fyrsta
heimsókn fulltrúa framkvæmda-
stjórnar ESB hingað í sex ár.
Einar Páll Tamimi, forstöðumað-
ur Evrópuréttarstofnunar HR, segir
heimsókn Fischlers mikinn hvalreka
fyrir Íslendinga. „Ekki síst vegna
þess að miklar breytingar hafa verið
gerðar og reyndar frekari breyting-
ar boðaðar á sjávarútvegsstefnu
sambandsins,“ segir hann og gerir
ráð fyrir íslenskum „vinkli“ í erindi
Fischlers um sjávarútvegsstefnu
ESB.
Að loknu erindinu svarar Fischler
spurningum áheyrenda. „Miðað við
að í nýlegri Gallup-könnun taldi um
helmingur þjóðarinnar sjávarútveg-
inn helsta ljónið í veginum fyrir Evr-
ópusambandsaðild á spurningunum
væntanlega eftir að rigna yfir Fischl-
er,“ segir Einar Páll.
Miðstöð Evrópuupplýsinga við
Háskólann í Reykjavík þjónar ekki
aðeins nemendum við þann háskóla
heldur nemendum allra skóla, fræði-
mönnum, stjórnmálamönnum,
starfsmönnum stjórnsýslunnar, fólki
úr atvinnulífinu og almenningi.
Franz Fischler á Íslandi

Evrópuumræðan/18
VEGAGERÐIN er langt komin í
undirbúningi framkvæmda á nýjum
vegarkafla um Svínahraun milli
Litlu kaffistofunnar og Hveradala-
brekku. Um er að ræða 2,7 km lang-
an kafla sem mun stytta Suðurlands-
veg milli Reykjavíkur og Hvera-
gerðis um einn kílómetra. Mun
verkið að öllum líkindum verða boðið
út í næsta mánuði en búist er við að
það geti kostað 150–200 milljónir
króna.
Jónas Snæbjörnsson, umdæmis-
verkfræðingur hjá Vegagerðinni,
segir að hér sé um gamla hugmynd
að ræða sem allt stefni í að verði nú
að veruleika. Auk styttingar á Suð-
urlandsvegi sé markmiðið að draga
úr þeirri slysahættu sem hefur verið
í allkrappri beygju við Þrengsla-
vegamótin í Svínahrauni. Búist er
við að verklok verði haustið 2004.
Þarf ekki að fara
í umhverfismat
Að sögn Jónasar hefur Skipulags-
stofnun komist að þeirri niðurstöðu
að vegarkaflinn þurfi ekki að fara í
mat á umhverfisáhrifum. Einnig
samrýmist hann aðalskipulagi sveit-
arfélagsins Ölfuss. Framkvæmdin
hefur einnig verið kynnt helstu um-
sagnaraðilum. Hún hefur það m.a. í
för með sér að upp Draugahlíðar-
brekkuna fyrir ofan Litlu kaffistof-
una verður bætt við akrein til aust-
urs, Þrengslavegamótin færast nær
þessari brekku og frá þeim stað að
Hveradalabrekku verða þrjár ak-
reinar, þar af tvær í átt til Reykja-
víkur. Í Hveradalabrekkunni skipt-
ast akreinarnar á ný og tvær verða
til austurs.



      



  
 


 







 
 
Nýr vegur lagður um
hluta Svínahrauns
Styttir Suð-
urlandsveg
um einn
kílómetra
HÓPUR á vegum Íslensku menntasamtakanna
hefur starfað í sumar við að skipuleggja nýjar
kennsluaðferðir í stærðfræðikennslu fyrir
grunnskóla og framhaldsskóla og stendur til að
bjóða skólum að nota kennsluefnið í vetur. Hin-
ar nýju aðferðir felast í því að kennsluefnið
verður í formi stuttra bæklinga sem taka
ákveðna þætti stærðfræðinnar fyrir í stað þess
að hafa allt efnið í einni bók eins og verið hefur.
Yfirferð í náminu er líka með öðrum hætti,
nemendur fara ekki allir yfir námsefnið á sama
hraða heldur fer hver nemandi yfir efnið á þeim
hraða sem honum hentar og klárar jafnmarga
bæklinga og hann ræður við. Þannig fara slakari
nemendur yfir færri bæklinga en betri nem-
endur yfir fleiri auk þess sem þeir fá erfiðari
dæmi sem hugsuð eru til þess að ögra þeim og
koma í veg fyrir að þeim leiðist. Hlutverk kenn-
arans breytist nokkuð fyrir vikið, í stað hinnar
nemendum en þær eru í samræmi við hugmynd-
ir dr. Howards Gardners,“ segir Ingvar en
Gardner er upphafsmaður kenninga um fjöl-
greind og ólík greindarsvið.
Tilhögun prófa breytt
Ingvar segir prófatilhögun samkvæmt hinni
nýju aðferð vera með nokkuð öðrum hætti en
tíðkast hefur, prófað er bæði fyrir og eftir yf-
irferð námsefnisins og einkunnir sundurliðaðar
þannig að í stað þess að fá eina einkunn fyrir
stærðfræði fá nemendur nokkrar einkunnir, t.d
fyrir tölfræði, rúmfræði og algebru. Ingvar seg-
ir að nemendur geti þannig séð á hvaða sviðum
þeir þurfa að bæta sig.
Bæklingarnir eru unnir upp úr því námsefni
sem námsskráin kveður á um að kenna eigi í
grunnskólum, þannig að breytingin felst eink-
um í nýjum aðferðum en ekki nýju námsefni.
klassísku yfirferðar yfir námið aðstoðar kenn-
arinn hvern og einn nemanda og hjálpar honum
að gera námsáætlanir.
Dr. Sunita Gandhi, framkvæmdastjóri Ís-
lensku menntasamtakanna, leiðir hópinn en tíu
manns vinna að verkefninu og lögð var áhersla á
að fá ungt fólk til að koma að verkinu. Hópurinn
samanstendur af stærðfræði-, verkfræði- og
eðlisfræðinemendum og nemendum í kennslu-
fræði á aldrinum 20–27 ára.
Ingvar Sigurjónsson, stærðfræðinemi við Há-
skóla Íslands, er einn þeirra sem vinna að gerð
kennsluefnisins fyrir grunnskólana. Hann segir
að lögð sé áhersla á að kennsluefnið nái til nem-
enda. „Í bæklingunum verður lögð áhersla á að
setja námsefnið fram bæði í texta og með mynd-
rænum hætti. Í leiðbeiningum fyrir kennara er
að finna hugmyndir um fleiri leiðir sem kenn-
arinn getur notað við að útskýra námsefnið fyrir
Undirbúa nýjar kennslu-
aðferðir í stærðfræði