Heimili og skóli - 01.03.1975, Qupperneq 22

SKÓLANEFND NESKAUPSTAÐAR:
UMSÖGN
um „frumvarp til laga um fullorðins-
fræðslu44 og ábendingar um þann þátt
fræðslumála.
Blaðinu hefur borist umsögn skóla-
nefndar Neskaupstaðar um frumvarp-
ið til fullorðinsfrœðslulaga og er hún
vissulega vel þegin sem framlag til
þessa máls.
Skólanefnd Neskaupstaðar virðist
vera mjög áhugasöm og ötul í starfi
og mœttu aðrar skólanefndir taka
hana sér til fyrirmyndar í þeim efn-
um.
Skólanefnd Neskaupstaðar hefur á nokkr-
um fundum rætt um „frumvarp til laga um
fullorðinsfræðslu,“ sem menntamálaráðu-
neytið sendi nefndinni til umsagnar með
bréfi dags. 9. sept. 1974 og fyrirhugað mun
að flytja á yfirstandandi Alþingi.
Skólanefndin liefur á fundi sínum í dag,
13. nóv. 1974, orðið sammála um svofellda
umsögn:
Skólanefnd Neskaupstaðar telur æskilegt,
að á næstunni verði sett lög um fullorðinna-
fræðslu, er kveði á um helstu markmið, er
stefna beri að á því sviði, tengsl við hið op-
inbera skólakerfi og beinan og óbeinan
stuðning aðila við fullorðinnafræðslu. —
Margt í framkomnu frumvarpi horfir þar í
rétta átt, en skólanefndin telur þó, að svo
yfirgripsmikil löggjöf sem þessi um fræðslu-
þátt, sem mjög takmörkuð reynsla er feng-
in af hérlendis, sé ótímabær, og sitthvað í
fyrirhugaðri stjórnsýslu og fjármögnun
þurfi athugunar við, áður en lögfest yrði.
Verður hér vikið að nokkrum atriðum,
sem skólanefndinni þykir rétt að vekja at-
hygli á varðandi frumvarpið, eins og það
nú liggur fyrir.
1. Tengsl við frummenntun
Góður aðbúnaður opinberra aðila að
frummenntun og skýr stefnumótun varð-
andi hana er þýðingarmikil forsenda fyrir
fullorðinnafræðslu og tengsl beggja þessara
þátta í fjölbreytilegri og gagnlegri ævi-
menntun. I framtíðinni mun fullorðinna-
fræðslan víðast hvar á landinu þurfa að
styðjast í ríkum mæli við stofnanir og starfs-
krafta tengda frummenntuninni á öllum
þremur stigum skólakerfisins. Af hálfu lög-
gjafans vantar enn grundvallarstefnumótun
varðandi framhaldsskólastigið og að nokkru
um háskólastig. Þannig er afar brýnt, að í
framhaldi af lögum um grunnskóla verði
sett samræmd löggjöf um framhaldsskóla-
stig, er m. a. taki til kostnaðar og innbyrðis
tengsla allra skóla að grunnskóla loknum.
Skiptir þar ekki minnstu máli svonefnd
verk- og tæknimenntun, sem lengi hefur
verið hornreka og vantað tengsl og jafnræði
á við aðra fræðsluþætti. Skólanefndin teldi
það vanhugsað, að fara að móta svo víð-
tæka löggjöf um fullorðinnafræðslu, sem
ekki síst er ætlað að grípa inn á marghátt-
aða starfsmenntun, áður en sett hefur verið
16 - HEIMILI OG SKÖLI