Milli mála - 2021, Blaðsíða 81
MILLI MÁLA
80 Milli mála 13/2021
Kildehenvisninger
Aðalnámskrá grunnskóla 2011/2013. 2013. Hentet fra https://vefir.mms.is/
namsmat/pdf/grunnskoli_greinanamskrar_netutgafa_2013.pdf.
Bergroth, M. 2015. Kotimaisten kielten kielikylpy. Vaasan yliopiston julkaisuja.
Selvityksiä ja raportteja 202. /10024/7226. Vasa. Hentet fra https://osuva.
uwasa.fi/handle/10024 /7226
Bergroth, M., & S. Björklund. 2013. „Kielikylpyohjelman tutkimustuloksia
Suomessa“. In H. Tainio, L. & Harju-Luukkainen (Ed.), Kaksikielinen koulu –
tulevaisuuden monikielinen Suomi/Tvåspråkig skola – ett flerspråkigt Finland
i framtiden, 91–114. (Kasvatusal). Suomen kasvatustieteellinen seura.
Björnsson, C.-H. [u.å.]. Lix räknare. Hentet fra http://www.lix.se/
Brynhildur Anna Ragnarsdóttir, Þórhildur Oddsdóttir, Bergþóra Kristjánsdóttir,
Sólveig Debess. 2016. Dansk som 1., 2., eller 3. sprog i Vestnordens grund-
skoler: Et studie af elevernes holdning til dansk/nordiske sprog som obligato-
riske skolefag og deres brugsværdi, samt lærernes vurdering af egne oplevelser
og udfordringer i undervisningen. Rapport over en Nordplus undersøgelse.
http://dansk-1-2-3.hi.is/wp-content/uploads/2014/12/Rapport-Dansk-1-2-3-
NPLA-2013-10040-copy-1-1.pdf
CEFR. 2001/2009/2018. Strasbourg. Hentet fra https://rm.coe.int/1680667a2d
Council of Europe. 2011. Manual for Language Test Development and Examining.
For use with the CEFR. Produced by ALTE on behalf of the Language Policy
Division. Council of Europe. 2011. https://rm.coe.int/manual-for-language-
test-development-and-examining-for-use-with-the-ce/1680667a2b
Dahlstedt, K. 1975. „Språksituationen i Norden.“ I: Grannspråk och minoritets-
språk i Norden. Nordisk Utredningsserie 32, 19–30.
Delsing, L-O. og K. L. Åkeson. 2005. Håller språket ihop i Norden?: En forsk-
ningsrapport om ungdomars förståelse av danska, svenska och norska. Nordic
Councilof Ministers, Nordic Council of Ministers Secretariat. http://norden.
diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2%3A700762&dswid=-4755
Den danske frekvensliste. 2016. 10.000 mest frekvente lemmaer i dansk. https://
sprogteknologi.dk/dataset/10-000-mest-frekvente-lemmaer
Diderichsen, P. 1946. Elementær dansk grammatik. Gyldendalske Boghandel
Nordisk Forlag.
Faurby. B. 2018. Lego klodsen. I serien Fakta & fiktion. Gyldendal. Hentet, okto-
ber 2018, fra https://faktaogfiktion.ibog.gyldendal.dk/?id=137
Frimann. S. 2004. Kommunikation - tekst i kontekst. Tekstanalyse med
Systemisk Funktionel Lingvistik. Institut for kommunikation. Aalborg
Universitesforlag.
Gymnasielagen 629/1998. (1998). Hentet fra https://www.finlex.fi/sv/laki/
smur/1998/19980629
Hedeboe, Bodil. 2009. „Kan en eksplicit genrepædagogisk undervisning udvikle
elevers læse- og skrivefærdigheder?“ I tidsskriftet Viden om Læsning, nr. 6,
1–6.
NÅR KLODSERNE FALDER PÅ PLADS
10.33112/millimala.13.3