Gátt - 2010, Blaðsíða 63

63
A F S j ó N A R H ó L I
g á T T – á R S R I T – 2 0 1 0
MenntunarferliMarkhópur
Þarfagreining
og hugarfar
Afrakstur
Einstaklingar
Kortleggja
þarfir og óskir
Uppbygging
einstaklings
Almenn
námstilboð og
persónuleg
þróun
Starfsnám og
almennt nám
Námskeið og
framhaldsskóla
áfangar
Sérhæfing og
verkefni
Frumkvöðlasmiðja,
vöruþróun
fablab
Núverandi
starfsemi
Efling á
starfsmönnum
innan fyrirtækja
Ný
atvinnustarfsemi
Framkvæmd og
eftirfylgni með
Fyrirtæki/
stofnanir
Kynning á
verkefni,
hugmyndavinna
og samastarf
Menntavísindasviði HÍ, Félagi lesblindra og Blindra-
bókasafninu. Eftir erindin komu framsögumennirnir
sér fyrir hver í sinni stofu og gat fólk gengið milli stofa
til að kynna sér betur þjónustu og margvíslegan hug-
búnað. Alls tóku 40 manns þátt í þessum degi auk fram-
sögumannanna. Í framhaldi af lesblindudeginum sátu
9 manns námskeiðið Aftur í nám sem er sérsniðið að
þörfum lesblindra. Lesblindudagurinn leiddi einnig af
sér samstarfssamning á milli Menningarmiðstöðvar
Hornafjarðar og Blindrabókasafnsins um þjónustu við
lesblinda.
b) Þekkingarnetið skipulagði einnig tölvunámskeið í sam-
vinnu við Afl – starfsgreinafélag og voru þau sótt af um
40 manns. Auk þess voru haldin námskeið í photos-
hop, vefsíðugerð, sjálfseflingu, gerð færnimöppu og
ferilskrár, íslensku fyrir útlendinga, ensku o.fl.
c) Í tengslum við annað mótvægisaðgerðaverkefni á
Austurlandi hafði Þekkingarnetið ákveðið að hrinda af
stað átaksverkefni um raunfærnimat fyrir fólk starfandi
í löggiltum iðngreinum svo sem vélsmiðjum og raf-
magnsverkstæðum. Ákveðið var að Nýjar leiðir tækju
einnig þátt í því og luku 9 manns raunfærnimati í vél-
virkjun. Að matinu loknu kom í ljós að fimm þeirra vant-
aði grunnnám í íslensku, stærðfræði og tungumálum til
að eiga möguleika á að taka sveinspróf í iðninni.
d) Framhaldsskólinn skipulagði grunnnám fyrir fullorðna
í íslensku, stærðfræði og tungumálum fyrir skólaárin
2009–2011. Fjöldi þátttakenda er mismunandi eftir
greinum en hvergi færri en 16 á aldrinum 24–71 árs.
Námið fer fram fjóra daga vikunnar frá kl. 16:00–19:00
þannig að hver áfangi er kenndur sex klst. á viku í stað
hefðbundinna fjögurra. Hugsunin með því er að verk-
efnavinnan sé unnin innan þessara tímamarka og því
eru ekki gerðar kröfur til nemenda um að vinna heima-
verkefni. Námsmat byggist á símati og eru áfangarnir
próflausir enda kom fram í viðtölum við náms- og starfs-
ráðgjafa að ótti við formlegar prófaðstæður var algeng
ástæða fyrir því að fólk hafði lokað á möguleika að fara
í formlegt nám.
e) Nýjar leiðir skipulögðu fjölvirkjanám í fiskvinnslu en
Framhaldsskólinn, Þekkingarnetið og Skinney Þinganes
hf. unnu það verkefni saman með það að markmiði að
Mynd 1. Skipulag menntaverkefnisins Nýjar leiðir