Sagnir - 01.06.1997, Blaðsíða 40

Sagnir - 01.06.1997, Blaðsíða 40
Sigrún Sigurðardóttir Bundin með hendur í kross! Um samspil ímyndunarafls, tilfinninga og rökhugsunar í sögunámi barna og unglinga Eins og einn nemandi minn í Hagaskóla benti á þá urðu það örl- ögjóhönnu af Örk að vera bundin með hendur í kross ogfuðra þannig upp. En ef til vill hefur þessi túlkun á órlögum Jóhönnu afÖrk víðari skírskotun. Fjölmargir einstaklingar setjast í sex ára bekk ár hvert með cevintýralegt imyndunarafl ífarteskinu. ímynd- unarafl sem oftar en ekki er lógð meiri áhersla á að brjóta niður en að beina í jákvœðan farveg. Þannig verður það hlutskipti margra skólabarna að vera bundin með hendur í kross í stað þess að hugsa á sjálfstœðan og gagnrýninn hátt um sjálfsig og heiminn og lœra þannig að þekkja eigin möguleika og takmarkanir. Gegn þessu á sögukennsla að stefna með því að þjálfa nemendur í að beita ímyndunarafli sínu og tilfinningum ekki síður en rökhugsun við lausn á verkefnum er snerta uppruna þeirra sjálfra. Ædsta markmið sögunáms er ekki að auka skilning manna á fortíðinni heldur að auka skilning þeirra á sjálfum sér og hlutdeild sinni í heiminum. Raunar helst þetta tvennt í hendur því að maðurinn fær ekki skilið sjálfan sig nema af reynslu sinni af þeim heimi sem hann er hluti af. Með því að þroska hugsun sína um sjálf- an sig og heiminn stuðlar maðurinn að alhliða þroska sínum. Með því að þroska sjálfan sig og þar með vitund sina verður hann færari um að gera sér grein fyrir takmörkunum sínum og möguleikum. Með því að þekkja möguleika sína og takmarkanir verður hann svo hæfari til að lifa í samfélagi við aðra menn. Um leið öðlast hann ákveðið frelsi undan hefðum, gildum og hegðunarreglum samfélagsins. Á þann hátt eykur hann möguleika sína á Kennslustuná í Hagaskála vorið 1968. 38 SAGNIR
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124
Blaðsíða 125
Blaðsíða 126
Blaðsíða 127
Blaðsíða 128
Blaðsíða 129
Blaðsíða 130
Blaðsíða 131
Blaðsíða 132

x

Sagnir

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Sagnir
https://timarit.is/publication/1025

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.