Morgunblaðið - 05.04.2002, Blaðsíða 12

HÖFUÐBORGARSVÆÐIÐ
12 FÖSTUDAGUR 5. APRÍL 2002 MORGUNBLAÐIÐ
FRAMKVÆMDIR við endur-
byggingu Ásgarðs, vinnustofu
fatlaðra í Kópaseli í Lækjar-
botnum, eru í biðstöðu. Skipu-
lagsstjórinn í Kópavogi segir
verið að finna leið til þess að
koma nýju húsi fyrir á svæðinu
en forstöðumaður Ásgarðs
segir bæjaryfirvöld ekki tilbú-
in að afgreiða deiliskipulag
svæðisins sem Ásmegin,
rekstraraðili staðarins, hefur
látið vinna.
Vinnustofan brann hinn 6.
desember síðastliðinn en þar
störfuðu 18 fatlaðir einstak-
lingar. Ásgarður hefur verið
rekinn frá árinu 1993 sam-
kvæmt þjónustusamningi við
ríkið en rekstraraðili staðar-
ins, Ásmegin, rekur einnig
grunnskóla sem kenndur er
við Waldorfstefnuna og leik-
skóla í Lækjarbotnum.
Enn hefur ekki verið hafist
handa við endurbyggingu
vinnustofunnar og segir Birgir
Sigurðsson, skipulagsstjóri
Kópavogsbæjar, málið í bið-
stöðu. „Það er í bígerð að end-
urreisa húsið sem brann og við
erum að finna leiðina að því
hvernig við gerum það.“
Hann segir verið að vinna
deiliskipulag að hluta svæðis-
ins til þess að koma húsinu fyr-
ir en starfsemin samræmist
aðalskipulagi bæjarins. „Við
ætlum að taka málið aftur fyr-
ir í skipulagsnefnd um miðjan
apríl og þá skýrist málið eitt-
hvað frekar,“ segir hann.
Kom á óvart
Þór Ingi Daníelsson, for-
stöðumaður Ásgarðs, segir
endurbygginguna stranda á
því að Kópavogsmenn vilji
ekki samþykkja það deili-
skipulag sem Ásmeginn hefur
látið vinna að svæðinu. „Það
eru nokkuð mörg ár síðan við
lukum við deiliskipulagið og
lögðum það inn til kynningar.
Þegar aðalskipulagið var tekið
til skoðunar á dögunum var
okkar getið þar þannig að við
héldum að okkar skipulag yrði
tekið í framhaldi af því en það
virðist ekki vera sjálfgefið.“
Hann segir afstöðu bæjaryf-
irvalda hafa komið sér á óvart.
„Þetta er allt samkvæmt áætl-
un sem við lögðum fyrir Kópa-
vogsbæ árið 1989 og við höfum
alltaf unnið samkvæmt þeim
hugmyndum. Þannig að þetta
er alveg nýtt fyrir okkur.“
Starfsemi Ásgarðs er sem
stendur í bráðabirgðaaðstöðu í
gamla Kópavogshælinu en Þór
Ingi segir hana hafa fengið þar
inni þar fram á sumar. „Eftir
að við tókum ákvörðun um að
byggja upp aftur á sama stað
var okkur boðið þetta húsnæði
og við reiknuðum með því að
fara inn í nýtt húsnæði í haust.
Nú verða hins vegar einhverj-
ar tafir á því og ég veit ekki
einu sinni hvernig þetta fer allt
saman.“
Uppbygging Ás-
garðs í biðstöðu
Lækjarbotnar
TÓNMENNTAKENNSLA
er víða lítil í grunnskólum
Reykjavíkur og jafnvel dæmi
um að heilu árgangarnir hafi
ekki fengið tilskilda tón-
menntakennslu. Þetta segir
Óskar Ísfeld Sigurðsson, for-
maður SAMFOK, sambands
foreldrafélaga og foreldraráða
í grunnskólum Reykjavíkur. Í
töflu frá Fræðslumiðstöð
Reykjavíkur sést að í fjöl-
mörgum skólum er engin tón-
mennt á stundaskrá efri
bekkja barnadeilda en sam-
kvæmt aðalnámskrá er tón-
mennt skyldunámsgrein í 1. –
8. bekk grunnskólans. Óskar
segir töfluna þó aðeins segja
hálfa söguna því í mörgum til-
fellum fari ekki fram tón-
menntakennsla samkvæmt að-
alnámskrá í þessum tímum.
Óskar segist lengi hafa haft
grun um að víða vanti sér-
greinakennara í grunnskólana,
þar á meðal tónmenntakenn-
ara. „Ég spurðist fyrir um
þetta munnlega á fræðsluráðs-
fundi síðastliðið haust og sagði
frá því að ég vissi til þess að
það væru skólar þar sem eng-
inn tónmenntakennari væri og
það væru börn sem hefðu ekki
fengið tónmenntakennslu í
fleiri, fleiri ár, jafnvel heilu ár-
gangarnir,“ segir hann.
Ástandið verra
en taflan segir
Hann segir skólastjóra oft
úthluta tónmenntatímunum til
almennra kennara eftir að
auglýsingar eftir tónmennta-
kennurum hafi ekki borið ár-
angur. „Sumir kennaranna
reyna að gera sitt besta til þess
að kenna einhverja tónmennt
en aðrir eru mjög hreinskilnir
og segjast ekki geta kennt tón-
mennt. Þeir reyna kannski að
láta börnin syngja eða spila
fyrir þau tónlist af geisladiski
eða einfaldlega nota tímann í
eitthvað annað.“
Nýlega ítrekaði Óskar svo
fyrirspurn sína til fræðsluráðs
skriflega og fékk hann svar við
henni á fræðsluráðsfundi þann
11. mars síðastliðinn. Í töflu
sem svarinu fylgdi, og birt er
hér, kemur fram að víða er
engin tónmenntakennsla á
unglingastigi og eldri bekkjum
barnaskólans.
„Ég spurði ítarlega um hvar
verið væri að kenna tónmennt
samkvæmt aðalnámsskrá en í
svarinu hefur einungis verið
færð inn tónmennt samkvæmt
stundaskrá skólans,“ segir
Óskar. „Þannig stendur t.d. á
stundaskrá hjá mínu barni að
það eigi að vera í tónmennt
einu sinni í viku og það er lýs-
ing í skólanámsskránni á því
hvernig eigi að kenna þessa
tónmennt, en kennararnir hafa
sagt við okkur að þeir geti ekki
kennt þetta því þeir séu ekki
tónmenntakennarar. Þannig
að börnin fá ekki kennslu í tón-
mennt í tónmenntatímanum.“
Að sögn Óskars kom fram á
síðasta fræðsluráðsfundi að
þrír aðrir fundarmenn töldu
sig hafa vitneskju um að í skól-
um, sem börn þeirra gengju í,
væri tónmennt færð inn á töfl-
una í bekkjum sem engin tón-
menntakennsla væri í. Þannig
stæðust upplýsingarnar í töfl-
unni ekki. „Af töflunni sjáum
við að það er ekki verið að
kenna samkvæmt aðalnám-
skránni og við vitum að
ástandið er enn verra en þarna
kemur fram.“
Í svarinu til Óskars segir að
til þess að kenna tvær kennslu-
stundir á viku í tónmennt í 1. –
8. bekk grunnskólans vanti um
20 tónmenntakennara en
ítrekað er að í aðalnámskrá sé
ekki gerð krafa um tvo tíma á
viku.
Óskar telur þetta vanáætlað
þar sem skólastjórarnir hafi
einungis verið spurðir hvort
þeir væru með lærðan tón-
menntakennara í skólanum.
Hins vegar sé ærið misjafnt
hvort þeir tónmenntakennar-
ar, sem í skólunum eru, geti
sinnt allri tónmenntakennsl-
unni.
„Við erum mjög ósátt við
þetta en það sem er kannski al-
varlegast við þetta er að menn
hafa vitað af þessu lengi. Það
geta verið ýmsar ástæður fyrir
þessu en við viljum leggja
áherslu á að menn bregðist við.
Það má ekki láta duga að segja
að menn viti af vandamálnu og
gera síðan ekkert í því. Það er
ákveðin fræðsluskylda, það
ber að fara eftir lögum og
reglugerðum varðandi þetta
og aðalnámskráin hefur reglu-
gerðarígildi.“
Óskar segist vera sannfærð-
ur um að ástandið sé einnig
slæmt í öðrum sérgreinum
sem kenna á í grunnskólanum.
„Menntamálaráðuneytið tók
nýlega saman skýrslu varð-
andi ástandið í sundi og íþrótt-
um og þar kom fram að það
vantaði upp á íþrótta- og sund-
kennslu í um 26% af þeim skól-
um sem þar voru í úrtaki. Og
mér vitandi hefur ekki verið
brugðist við þessu ennþá.“
Erfitt að fá
tónmenntakennara
Gerður G. Óskarsdóttir,
fræðslustjóri í Reykjavík, seg-
ir að samkvæmt töflunni sé
verið að kenna tónmennt í einn
til tvo tíma á viku en í nokkrum
skólum sé ekki kennsla á ung-
lingastigi. Hún segir landlæg-
an skort á tónmenntakennur-
um en það stafi af því að mjög
fáir nemendur í kennarahá-
skólanum velji sér tónmennt
sem valgrein. „Það er mjög
erfitt að fá tónmenntakennara
og ég reikna með því að þar
sem ekki er tónmenntakennsla
í 7. og 8. bekk vanti tón-
menntakennara.“
Spurð hvort rétt sé að ekki
sé alltaf kennd tónmennt í tón-
menntatímum segir Gerður.
„Það er sumstaðar sem um-
sjónarkennarinn er með tón-
menntatímann. Sumir vilja
meina að þar sem ekki sé lærð-
ur tónmenntakennari sé ekki
kennd tónmennt þrátt fyrir að
kennarinn sé að vinna með
músík og syngja og annað
slíkt.“
En er rétt að fleiri bekkjar-
deildir og jafnvel heilu árgang-
ar barna hafi ekki fengið til-
skilda tónmenntakennslu?
„Við höfum ekki upplýsingar
um það á fræðslumiðstöð,“
segir Gerður. „Samkvæmt
þeirri könnun sem við gerðum
er enginn almennur grunn-
skóli sem ekki er með tón-
menntakennslu fyrir yngstu
börnin en við vitum að sums
staðar er það bekkjarkennar-
inn sem er með tímana þar
sem ekki hefur tekist að ráða
sérhæfðan tónmenntakenn-
ara.“
Hún segir fræðsluráð lítið
geta gert við þessum skorti.
„Við auglýsum á hverju vori
eftir tónmenntakennurum en
það tekst ekki að ráða í allar
stöður. Skorturinn er vegna
þess að of fátt fólk fer í gegn-
um þetta nám. Þetta gildir
einnig um kennaranám al-
mennt og við getum ekkert við
því gert. Það er búið að hækka
laun en það mun samt verða
skortur vegna þess að það hafa
ekki verið útskrifaðir nógu
margir kennarar.“
Formaður SAMFOK segir víða vanta upp á kennslu í sérgreinum í grunnskólum
Fjöldi grunnskólabarna
án tónmenntakennslu
Reykjavík

 

    



 















 

  

 






!" !"


!"#


$

%!

%&

%

'


( &

)
*+
) 

),!


)-"

) ! 

)


)'

!.


/  

01!


02

3  #


3   
*+
3  !


4!

51 #

*+
5

6!,


6!

7!
 

7- 

7

8&
!


61
 
9   

$#

*+
)-" #


6   

7!
#-" 

8
#-" 

! 
! 
! 
! 
! 
! 
! 
! 

;















<














<

;

<








<



;














<













<
;

<









<


















<














<
;

<










<



















<














<
;

<

;







<






















<












<

;

<

;






<





<





<

;

<




<





<



<

;


<

<



<

<

<
<



<
<

<

<


=!*1"**-*>! '! !
+*
 *! ? *!"*:**

:*!
Fræðslustjóri segir skort á tón-
menntakennurum landlægan
Stærðfræðimaraþon
verður þreytt í Haga-
skóla í dag og fram á
morgundaginn en með
því hyggjast 10. bekk-
ingar í skólanum afla
fjár fyrir ferðalag í lok
samræmdu prófanna í
vor.
Maraþonið mun ekki
síður nýtast nemendun-
um til undirbúnings fyr-
ir samræmt próf í stærð-
fræði því ætlunin er að
reikna í gegnum allar
stærðfræðibækur sem
nemendur 10. bekkjar
hafa lært í grunnskóla.
Gert er ráð fyrir að
stærðfræðingarnir vinni
sér inn hvíldartíma með
því að reikna. Þannig
mun hver nemandi skila
12 klst. starfi. Maraþon-
ið stendur í sólarhring
en stefnt er að því að
reikna fram yfir hádegi á
laugardag.
Hægt verður að koma
og fylgjast með ungling-
unum að störfum í sal
Hagaskóla eftir kl. 14 í
dag og eftir kl. 8 á morg-
un. Skólanum verður
lokað yfir nóttina en
opnaður aftur að morgni
fyrir þá sem vilja sjá
iðjusama unglinga
sveitast við stærðfræð-
ina.
Stærðfræði
stunduð af
kappi
Vesturbær
FRÆÐSLURÁÐ Reykjavík-
ur úthlutaði á miðvikudag
styrkjum til 34 aðila, að
upphæð rúmlega 32 millj-
ónir króna. Er styrkjunum
ætlað að efla og styðja við
grunnskólastarf í borginni.
Hluti styrkjanna er veitt-
ur til þróunarverkefna og
nýjunga í skólastarfi og
hluti þeirra er í formi
rekstrarstyrkja t.d. til aðila
sem leggja áherslu á for-
eldrastarf og þjónustu við
fötluð börn að því er fram
kemur í fréttatilkynningu
frá Fræðslumiðstöð Reykja-
víkur.
„Við úthlutun úr þróun-
arsjóði grunnskóla Reykja-
víkur undanfarin ár hefur
megináherslan verið lögð á
styrki til svokallaðra móð-
urskóla en þessir skólar
hafa því hlutverki að gegna
að vera frumkvöðlar á sínu
sviði í uppbyggingu náms
og starfs og að vera ráð-
gefandi gagnvart öðrum
skólum,“ segir í frétta-
tilkynningunni.
Móðurskólarnir eru
Foldaskóli, Grandaskóli,
Selásskóli, Hólabrekku-
skóli, Melaskóli, Breiðholts-
skóli, Engjaskóli, Álftamýr-
arskóli, Austurbæjarskóli,
Breiðagerðisskóli og
Korpuskóli.
Styrkir úr þróunarsjóði
grunnskóla afhentir
Reykjavík
Morgunblaðið/Golli
Fulltrúar styrkþega og fræðsluráðs fyrir utan Höfða þar
sem afhending styrkjanna fór fram.