Menntamál


Menntamál - 01.04.1961, Blaðsíða 64

Menntamál - 01.04.1961, Blaðsíða 64
54 MENNTAMÁL leika lífsins. Ljótleikinn er til, í dag eins og þá, og maður- inn verður að standast hann eins og söguhetjurnar gerðu. Það er í fyrstu ekki auðvelt að lesa sögurnar. Þar er ekki að finna auðkeypta gæfu, engan ytri ljóma. Örlögin eru harmar og þjáning. Þess vegna munu sögurnar fyrst í stað gera okkur lífið erfiðara. Huggunina er samt sem áður að finna í þeim viðnámsþrótti, sem við verðum að knýja fram í sjálfum okkur, er við endurlifum örlög sagna- persónanna og tökum jákvæð viðhorf til sögunnar svo sem höfundurinn sjálfur. Enn eitt getum við lært af sögunum: að dæma menn- ina ekki of fljótt, heldur reyna að skilja þá. Sögurnar draga ekki upp myndir gæddar rómantískum ljóma, þær lýsa ekki brestalausum hetjum annars vegar né vesal- mennum hins vegar, þær lýsa lífi mennskra manna, sem taka kjörum sínum, eftir því sem máttur og vilji dugar til. Sögurnar fella ekki heldur siðferðilega dóma: í sög- unum „hefst vísir að sálfræðilegum skilningi á mann- eskjunni og ber að nokkru fullan blóma, en slíkur skiln- ingur er eitt hinna æðstu andlegra gæða“. (A. Heusler). Sambandið milli föður og sonar hvílir í sögunum á gagnkvæmri virðingu. Sonurinn heiðrar föður sinn og fylgir ráðum hans, en faðirinn viðurkennir persónuleika og eigin vilja hins unga manns. Einnig er í sögunum mörg dæmi um sambandið milli móður og sonar. Megináherzla er lögð á móðurástina. Áhrifamest er ef til vill ást Ásdísar á hinum ógæfusama syni, Gretti. Samband hjóna hvors til annars kemur og skýrt í Ijós, einkum hin fórnfúsa tryggð konunnar. Vináttan er efni, sem aftur og aftur er fjallað um í sögunum. Gestrisni, drengskapur og átthagaást gleymist eigi heldur. Á liðnum árum urðu íslendingasögurnar mikilvægur
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108

x

Menntamál

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Menntamál
https://timarit.is/publication/376

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.