Uppeldi og menntun - 01.07.2006, Page 86

86
þau hefðu lítið um skipulagið sjálft að segja. Eins og fram kemur hjá Árna hér að fram-
an er það starfsfólkið sem hefur síðasta orðið um skipulagið. Lára ræddi einnig um
það sem þau mega ráða í leikskólanum og sagði. „Við megum ekki ráða hvaða deild
við eigum að vera á.“ Hafþór sagði: „Við megum ekki ráða hvort við förum út“ og
tvær stelpur sögðust ekki mega ráða hvað væri í matinn.
í spurningaspilinu voru börnin spurð hvað þau mættu gera í leikskólanum og hvað
þau mættu ekki gera og hverju þau mættu ráða og hverju þau mættu ekki ráða. Tafla
4 sýnir sameiginlega niðurstöðu úr þessum spurningum.
Tafla 4 – Það­ sem má og ek­k­i má í leik­sk­ólanum
Hvað má Hvað má ekki
Leika úti.* Meiða aðra.*
Velja.* Ráða.*
Leika mér með dótið Skyrpa á mann.
Fara í boltana. Ulla.
Fara að lita. klifra á grindverkinu.
Hreyfisvæði. Hlaupa á ganginum.
í stóru kubba. Fara úr hvíldinni.
Fara í stafina. Ráða hvar ég er í hvíldinni.
Líka ráða svolítið hvað ég geri Fara yfir grindverkið.
Ráða hvað maður velur.* Stelast til að fara heim.
Ræð hvenær ég fer í stóru kubbana. Ekki læðast út.
Ræð hvort ég fer út.* að þurrka af borðunum.
Hvenær ég fer á klósettið. Sofa.
Hætta í vali strax­.
Stjórna reglunum.
Ráða hvenær fóstran fer í tölvuna.
Rústa öllu ef fóstran er ekki.
í töflu 5 koma fram svör barnanna þegar þau voru spurð í spurningaspilinu hvaða
reglur í leikskólanum væru erfiðastar og hvaða reglur væru bestar. Þau atriði sem
fleiri en eitt barn nefndu eru merkt með stjörnu. Nokkuð mörg börn nefndu að þeim
fyndist góð regla að það mætti ekki meiða í leikskólanum og sömuleiðis nefndu nokk-
ur börn að þeim þætti erfitt að þurfa að sitja kyrr, þó svo að eitt barn nefndi það sem
góða reglu. Það sem sumum börnum fannst erfiðar reglur fannst öðrum góðar reglur.
Dæmi um það er að sumum fannst erfitt að mega ekki hlaupa í burtu og hlaupa og
öskra inni en öðrum börnum fannst það vera góðar reglur.
l e iks­kó­l inn frÁ s­ jó­narHó­l i Barna