Uppeldi og menntun - 01.01.2014, Blaðsíða 99

Uppeldi og menntun - 01.01.2014, Blaðsíða 99
Uppeldi og menntUn/icelandic JoUrnal of edUcation 23(1) 2014 99 Ný menntun í takt við kröfur samtímans: Tómstunda- og félagsmálafræði við Háskóla Íslands inngangUr Í greininni er fjallað um aðdraganda og þróun náms í tómstunda- og félagsmálafræði við Háskóla Íslands. Leitast er við að svara því hvað kallaði á nám í tómstunda- og félagsmálafræði, hvaða meginþættir einkenna námið og hvaða þörfum er mikilvægt að nám á þessu sviði mæti. Á þeim rúmu 10 árum sem liðin eru frá því að fyrstu nemendur útskrifuðust með BA-gráðu í tómstunda- og félagsmálafræði hefur orðið til nýr faghópur sem starfar á fjölbreyttum vettvangi. Í greininni er dregin upp mynd af þessum vettvangi og mikilvægi fagmenntunar í að efla fagmennsku og stuðla að rannsóknar- og þróunarstarfi. aÐDraganDi náMs Í tóMstUnDa- Og félagsMálafrÆÐi Nám í tómstunda- og félagsmálafræði varð til fyrir þrýsting frá fagstétt í mótun, þ.e. starfsfólki sem starfaði á vettvangi frítímans. Þessi nýja fagstétt varð til á Íslandi á áttunda og níunda áratug síðustu aldar, m.a. með tilkomu félagsmiðstöðva í Reykja- vík og víðar sem kallaði á starfsfólk (Árni Guðmundsson, 2007). Þessum breyting- um fylgdi markvissari þróun á skipulagi og starfsemi félags- og tómstundastarfs hjá sveitarfélögum. Frjálsum félagasamtökum hafði einnig fjölgað og fjöldi fólks starfaði innan þeirra (Steinunn Hrafnsdóttir, 2008). Í kjölfarið jukust smám saman kröfur um faglega færni og starfsfólkið fór að leita sér menntunar. Á níunda áratugnum fóru til að mynda margir í nám til Svíþjóðar eða Danmerkur til að læra tómstundafræði. Samhliða því að starfsfólkið sótti í nám erlendis hófu stærri sveitarfélög á Íslandi að þróa og efla sí- og endurmenntun sína. Til marks um það þróaði Gísli Árni Eggertsson hjá Íþrótta- og tómstundaráði Reykjavíkur (ÍTR) á níunda áratugnum fræðslustarf að JakoB fRíMann ÞoRsteinsson Menntavísindasviði Háskóla íslands Uppeldi og menntun 23. árgangur 1. hefti 2014
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124
Blaðsíða 125
Blaðsíða 126
Blaðsíða 127
Blaðsíða 128
Blaðsíða 129

x

Uppeldi og menntun

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Uppeldi og menntun
https://timarit.is/publication/581

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.