Menntamál - 01.12.1936, Side 55

MENNTAMÁL
213
Efter Hjemkomsten til Skolen uddybes det erlivervede
Stof gennem Læsning, Diktat og Bogopgaver.
Jeg skal nu kort opridse livordan et Emne kan be-
handles. Men först maa jeg forudskikke den Bemærk-
ning, at Klassen liar en fælles Sparekassebog, hvor liver
Dreng indsætter de Lommepenge eller Arbejdspenge, han
kan undvære. Vi har da altid Penge, til de Smaature
vi tager. Er der en mindre bemidlet Dreng, der mangler
lidt, saa ved Inspektören allid Raad lierfor.
I Grunden havde jeg tænkt mig at tage Emnet „Dan-
marks Tilblivelse“ med Sidespring Erhverv, gaaet ud
fra en Grusgrav. Men da jeg ikke lier i Island har set
noget tilsvarende, saa tager jeg Emnerne „Fiskeri“ og
„Klima“.
„Fiskeri
Som en Indledning vælger vi Havnen. Og med den
Forudsætning, at Drengene kan finde Stof, aftales en
Sejltur. Interessen er straks vakt, og alle faar travlt
med efter Skoletiden at söge Oijlysninger. Dagen efter
taler vi om Eftersögningens Resultater. Vi gennemgaar
efter Kort Havnens Beliggenhed, Indsejling, Dybde, Kaj-
plads, livilke Virksomhed der findes og hvor de forskel-
lige Skibe lægger til: Rutebaade, Smörbaade o. s. v.
I Löbet af et Par Dage har Drengene et forbavsende
Kendskab til alt vedrörende Havnen og dens Virksom-
heder. Nu tages Turen, og Udbyttet er stort. Derpaa
sendes Börnene to og to ned til Konerne ved gammel
Strand. Her noterer de sig Fisken, der handles med,
dens Pris og Udseende. Ved Knippelsbro studerer de
Baadtyperne, deres Hjemsted, Navn, Redskaber og livilke
Fisk der sælges. Paa Skolen tegnes en Kortskitse over
Danmark og Fiskelejerne afsættes samt Tal fra Statistik-
ken over Fangst. Vi gennemgaar de danske Haves Bund-
forhold og Fiskearter livorpaa en Diktat skrives. —