Menntamál - 01.12.1936, Qupperneq 57

MENNTAMÁL
215
göres opmærksom paa deres Omdrejningsretning. —
Samtidig gennemgaas Termometer og Barometer. In-
strumenterne tegnes og en Diktat om deres Brug ud-
arbejdes af Drengene og Lærer i Fællesskab. — I Regne-
timen arbejdes der med Omsætning fra Reaumur til
Celcius og omvendt. — Til Slut fortæller Læreren om
Meteorologisk Institut. Og mens Arbejdet har staaet paa,
er passende Sange blevet indövet.
Ja, saadan kan Undervisningen forme sig; men den
kan lige saa godt eller maaske meget bedre tages paa
en helt anden Maade. Hovedsagen er, at Börnene bliver
interesseret, at Læreren altid ved hvad lian gör, saa
Arbejdet ikke löber ud i Sandet.
Til dem, der liar Interesse af at stifte nærmere Be-
kendtskab med dette Arbejde, kan jeg varmt anbefalé
Betænkningen. Jeg har set den her i Boghandlervinduer-
ne. Den er i rödt Bind, vil gerne iægges Mærke til og
hedder: „Den praktiske Mellemskole.“
Trúartilfinning og barnasálarfræðl.
Sú skoðun sýnist vera nokkuð útbreidd nú á dögum,
bæði hér á landi og víða í öðrum löndum, að trúarhneigð,
lotning fyrir sköpunar- og máttarvöldum veraldarinn-
ar, sé og hljóti að vera gagnstæð frjálslyndi og fram-
sækni í kennslumálum, stjórnmálum, bókmenntum og
yfirleitt í öllum greinum.
Þessi skoðun er að mínu áliti röng, en hún er að
vissu leyti eðlileg og skiljanleg.
I fyrsta lagi er liér blandað saman mönnum og mál-
efni. Það er alkunnugt, að sumir þeir, er telja sig útvalda
fulltrúa trúarbragðanna, eru óskammfeilnir loddarar,