Þjóðlíf - 01.12.1990, Qupperneq 87

aðrar greinar, náttúrufræði, samfélags-
fræði, erlend mál og líkamsrækt.
Á unglingastigi grunnskóla er stefnt að
því að taka meira tillit til hvers nemanda
um sig með aukinni fjölbreytni og tengja
betur saman lokanám grunnskóla og upp-
haf framhaldsskóla.
Allir nemendur í framhaldsskólum eiga
að eiga völ á fjölbreyttu bóklegu og verk-
legu námi við sitt hæfí. Það á að vera mis-
jafnlega langt og tengjast helstu sviðum
atvinnu- og menningarlífs á hverjum
tíma. Lagt er til að verklegt nám og starfs-
þjálfun á vinnustöðum verði hluti námsins
á sem flestum starfsmiðuðum brautum.
Einnig er lögð áhersla á að auka listiðkun
eða umfjöllun um listir í námi allra í fram-
haldsskólum og koma á meiri verkaskipt-
ingu milli skóla, ekki sé verið að halda úti
kennslu fyrir fámenna hópa í sömu grein á
mörgum stöðum.
I skýrslunni segir að tengja eigi skóla á
háskólastigi betur saman þannig að auð-
veldara verði fyrir nemendur og kennara
að flytja sig á milli. Jafnframt á að auka
sjálfstæði hvers skóla í fjármálum og
mannaráðningum, fjölga styttri námsleið-
um og möguleikum á viðbótarnámi að
loknu háskólaprófi.“
Fyrst þörf er á svo ýtarlegri áætlun
„Leikskóli er ekki fyrir
alla, grunnskólinn er
lokaður sumum þótt við
höldum annað,—
fatlaðir eiga ekki alltaf
greiðan aðgang. Ekki
fara allir í
framhaldsskóla heldur,
það eru ekki nema 60-
70% af hverjum órgangi
sem finna þar nóm við
hæfi og Ijúka prófi. í
Þýskalandi Ijúka um
90% af órgangi
einhverri sérmenntun."
hljóta að vakna spurningar um það hvort
unnið hafi verið eftir einhverri stefnu
áður í þessum málum?
„Við höfum haft ákveðna meginstefnu
sem Alþingi hefur markað með lögum.
Það verður óbreytt, framkvæmdaáætlun-
in er innan núverandi lagaramma og
þeirra frumvarpa sem liggja fyrir. Ráðu-
neytið á síðan að útfæra lögin í reglugerð-
um. Meginstefnan lá því fyrir en hins veg-
ar var ekki ljóst hvernig ætti að ná þessum
markmiðum. Framkvæmdaáætlunin tek-
ur á því en segir Alþingi ekki fyrir verk-
um. Hún er samt ágætt tæki til þess að
knýja á um aukið fé til menntamála því að
við getum sýnt fram á hvað þurfi að gera til
að ná settum markmiðum og hvað það
kosti. Við viljum ná aftur sama hlutfalli til
menntamála af ríkisútgjöldum og hefur
verið síðustu tvo áratugi eða 14-15% en það
er nú 13%. Sveitarfélögin þurfa líka að
auka útgjöld sín talsvert. Þau sjá t.d. um
leikskóla og til þess að allir fái þar inni
verður að leggja fram a.m.k. einn og hálf-
an milljarð króna. Bygging grunnskóla er
einnig á vegum sveitarfélaga."
ÞJÓÐLÍF 87