Morgunblaðið - 04.08.1999, Blaðsíða 62

Morgunblaðið - 04.08.1999, Blaðsíða 62
J 62 MIÐVIKUDAGUR 4. AGUST 1999 MORGUNBLAÐIÐ Dýraglens Ljóska f\J9nw>6a*tna, bjóia. V Okkcttl mai d 0fU/ - ' V daqskt/oíd/ó- Áangar X^þigat-tora? ' 00,'friibxr kokkurd? U/íiu en jpri er Cangoif5ur\ fan*. ? lai&indaskarfur Ferdinand DtelbyUFS.Inc. eiwaPIBCopenhagen fegMfc Smáfólk HI,CHARLES..MAf I BORROW YOUR 006 FOR THE DAY 7 YOU CANTBORROWA D06.. H0\) CAN BORROW MONEV, 0RABA5EBALL6L0VE,0R A CAR, BUT YOU CAN'T BORROW A D06.. i didn't KNOWTHAT.. ^Vv Hæ, KallL.má ég fá hundinn Maður getur ekki fengið hunda Það vissi ég ekki.. Spyrðu pabba þinn hvort þinn lánaðan í dag? lánaða..það er hægt að fá lánaða hann geti lánað mér bflinn peninga eða hornaboltahanska eða bíl, sinn.. en það er ekki hægt að fá hund lánaðan.. BREF TIL BLAÐSINS Kringlunni 1 103 Reykjavík • Sími 569 1100 • Símbréf 569 1329 Svar til Sverris Heiðars Júlíussonar Frá menntamálaráðuneytinu: í VELVAKANDA hinn 23. júlí sl. birtust fyrirspurnir frá Sverri Heið- ari Júlíussyni kennara um samræmd próf. Menntamálaráðuneytið fer þess á leit við Morgunblaðið að það birti eftirfarandi svör: 1. „Getur verið að mismunandi sé hve margir úr árgangi þreyti prófin í hverjum skóla? Hver metur það hver tekur próf og hver ekki? Ef svo er væri þá ekki rétt að birta líka þátt- töku % í prófinu fyrir hvern skóla?" I skýrslu menntamálaráðherra til Alþingis um framkvæmd skólahalds í grunnskólum skólaárin 1995-96, 1996-97 og 1997-98 eru birtar upp- lýsingar um fjölda og hlutfall þeirra nemenda sem ekki þreyttu sam- ræmd próf 1997 og 1998. Ástæður þess að nemendur þreyta ekki sam- ræmd próf geta verið vegna undan- þága, veikinda eða vegna þess að nemendur mæta ekki. Arið 1997 var brottfall eftir námsgreinum þannig; íslenska 3,6%, stærðfræði 3,4%, enska 3,8% og danska 5,1%. Árið 1998 var brottfallið eftirfarandi; ís- lenska 3,5%, stærðfræði 3,3%, enska 3,3% og danska 4,3%. í bæklingi sem Rannsóknarstofnun uppeldis- og menntamála (RUM) gaf út í kjólfar samræmdu prófanna nú í vor kemur fram hve margir nemendur í hverj- um skóla taka hvert próf fyrir sig, en hlutfallstölur eru ekki birtar þar. Vegna fyrirspurnarinnar kannaði RUM að beiðni ráðuneytisins hvert hlutfallið hefði verið nú í vor eftir skólum. I ljós kom að hlutfall nem- enda sem þreyta samræmd próf er í flestum tilfellum um eða yfir 90% og í mjög mörgum tilfellum þreyttu allir nemendur í árgangnum samræmd próf. Hlutfallstölur geta verið vill- andi því ef um fámenna skóla er að ræða lækkar hlutfallið verulega þeg- ar 1 eða 2 nemendur taka ekki próf. Fyrirspyrjanda er bent á að hægt er að fá frekari upplýsingar um úr- vinnslu samræmdra prófa hjá RUM. Það er í höndum ráðuneytisins að veita undanþágur frá töku sam- ræmdra prófa og þarf að sækja um slfkt til menntamálaráðuneytisins. 2. „Er það rétt að kennslan sé ekki samræmd milli skóla? T.d. mismun- andi tímafjöldi við kennslu í sam- ræmdu greinunum? Síðastliðin ár hafa samræmd próf í 10. bekk verið í stærðfræði, íslensku, dönsku og ensku. Samkvæmt viðmiðunar- stundaskrá sem hefur gilt undanfarin ár áttu nemendur í 10. bekk grunn- skóla að fá 5 kennslustundir á viku að lágmarki í íslensku og stærðfræði í hvorri grein og 4 stundir að lágmariri í dönsku og ensku í hvorri grein. Skólum var hins vegar heimilt að bjóða upp á fleiri kennslustundir í of- angreindum námsgreinum en til- greint var í viðmiðunarstundarskrá. Samkvæmt nýrri aðalnámskrá grunnskóla mun tfrni til stærðfræði- og íslenskukennslu aukast og fá þess- ar tvær greinar (kjarnagreinar) tæp 40% alls kennslutíma í grunnskóla, þó svo að sami kennslustundafjöldi verði í 10. bekk. Nú sem fyrr er skólum heimilt að bæta við kennslustundum í einstökum greinum ef þeir kjósa svo. Hvað varðar samræmingu kennslu þá ber skólum að fylgja aðalnámskrá grunnskóla og byggja kennsluna upp með tilliti til þeirra markmiða sem þar eru sett, nánara skipulag kennsl- unnar er í höndum hvers skóla/kenn- ara fyrir sig. 3. „Getur það verið að ákveðinn hópur kennara miði kennsluna í sam- ræmdu greinunum beinlínis við próf- formið á samræmdu prófunum og skapi þannig sínum nemendum for- skot?" Samræmdum prófum er einkum ætlað að mæla hvort áfangamarkmið- um aðalnámskrár hefur verið náð og gefa nemendum, foreldrum, starfs- mönnum skóla og fræðsluyfirvöldum upplýsingar og viðmiðanir á landsvísu. I prófunum er því verið að kanna þekkingu og færni nemenda miðað við þau markmið sem sett eru í aðal- námskrá. Það er alfarið í höndum hvers skóla að skipuleggja kennslu, en eins og tekið er fram hér að framan þá er ljóst að í aðalnámskrá eru sett fram þau markmið sem skólastarfið og sam- ræmd próf eiga að miðast við. Rétt er að vekja athygli á því, að á vegum menntamálaráðuneytisins hafa verið kynntar hugmyndir um breytingu á samræmdum prófum. I haust verður væntanlega lagt fram frumvarp á Alþingi til breytinga á grunnskólalögum á þann veg að samræmd próf í 10. bekk verði val- frjáls, þannig að hver nemandi ákveði í samráði við foreldra og skólann og með hliðsjón af inntöku- skilyrðum á einstakar brautir fram- haldsskóla, hvort hann gengst undir öll prófin, sum þeirra eða engin. Jafnframt er gert ráð fyrir að próf- um fjölgi úr fjórum í sex skólaárið 2000-2001. Auk íslensku, stærð- fræði, ensku og dönsku geti nem- endur einnig þreytt samræmd loka- próf í náttúrufræði og samfélags- greinum. MENNTAMÁLARÁÐUNEYTIÐ. Málvenjur Frá Þóri N. Kjartanssyni: TILEFNI þessa bréfs er hvernig ýmsar mályenjur virðast vera að breytast og hvernig orð og orðasam- bönd festast í notkun, sérstaklega hjá blaða- og fréttamönnum. Eitt af þeim orðum sem tekið hafa sér bólfestu í fréttum blaða og yósvakamiðla í seinni tíð er að „slasast". Dæmi um það er frétt á baksíðu Morgunblaðsins 31. júlí sl. þar sem sagt er að geitungar hafi ráðist á þrjá hunda og „slasað þá". Annað dæmi úr sjónvarpi fyrir nokkrum vikum: Fjórir féllu í skotárás og nokkrir „slösuðust". Samkvæmt minni málkennd hefði í báðum þessum tilvikum verið miklu réttara að nota orð eins og særðust, meiddust eða hlutu áverka. Ég trúi því varla að fréttamenn, sem flestir eru langskólagengnir, læri málnotk- un eins og þessa í Háskóla íslands. Fjölmiðlafólk ber mikla ábyrgð þegar íslenskt mál er annars vegar. Sennilega hefur það meiri áhrif en allir íslenskukennarar landsins. ÞÓRIR N. KJARTANSSON framkvæmdastjóri, Bakkabraut 14, Vík í Mýrdal. Allt efni sem birtist í Morgunblaðinu og Lesbók er varðveitt í upplýsinga- safni þess. Morgunblaðið áskilur sér rétt til að ráðstafa efninu þaðan, hvort sem er með endurbirtingu eða á annan hátt. Þeir sem afhenda blaðinu efni til birtingar teljast samþykkja þetta, ef ekki fylgir fyrirvari hér að lútandi.
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76

x

Morgunblaðið

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Morgunblaðið
https://timarit.is/publication/58

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.