Tímarit um uppeldi og menntamál - 01.01.1892, Qupperneq 21

19
fræðslu á sinn hátt, og þannig áþreifanlegar enn i
mörgum öðrum greinum.
Einn af aðalókostum barnafræðslu vorrar er sá,
að börnin eru pind til þess, að læra svona langt
mál, eins og kverið er, alveg utanbókar. Það er
engin smáræðis áreynsla og kvalræði fyrir börn að
læra þetta mál utanbóltar, þó að ekki sé meira.
Balles kver er svo lagað, að höfuðatriðisgreinarnar,
sem eiga að vera, eru með stærra stíl, enn auknar
skýringar eru í smærri athugagreinum. Þannig ætti
kverin að vera, að höfuðatriðin væri stutt, og lærð
utanbókar, enn svo væru skýringar með lengri orð-
um, sem börnin ætti að kynna sér, og lesa svo, að
þau gæti svarað spurningum út úr þeim, án þess að
læra þær orðrétt. Kver sira Helga er alt öðruvisi;
þar eru bæði smærri og stærri lærdómar settir fram
í jöfnum atriðisgreinum.
Þegar börnin eru búin að hafa sig í gegnum
það, að læra alt kverið utanbókar, þá er farið að
spyrja þau út úr. Spurningar prestanna, og ann-
ara, sem við það fást, eru vafalaust það bezta í
barnafræðslunni, ef svo er spurt, að verulega sé
gagn að. Með því eru börnin leidd, ef svo má að
orði kveða, innan um völundarhús kversins, og lær-
dómarnir útskýrðir. Og mörg munu þau börn vera,
sem geyma í hjörtum sínum nokkura neista af trú-
arlegu lífi frá þeim tímum, er þau nutu leiðbeining-
ar i barnaspurningartímunum. Það er þvi vafalaust
einhver mesti vandinn, sem prestsembættinu fylgir,
að spyrja börnin út úr kverinu, og undirbúa þau
undir fermingu.
Það er einkum þrent, sem verðr að heimta af
þeim, sem heita vill góðr barnafræðari: að hann
2+