Ný saga - 01.01.1990, Síða 73

SÖGULEGAR ÓGÖNGUR
Getur sagan ekki aö
haslaö sér völl þar
eins og i sjátfstæöis-
baráttunni loröum?
Veröur hún ekki aö
gera þaö? Hinn
möguleikinn er aö
stinga henni inn i skáp
eins og gert er viö
úrelta hluti.
Þegar þessi mynd frá áttunda áratugi 20. aldar er borin saman viö myndina á næstu blaösíðu á undan má sjá hve
rótfastur skólinn hefur veriö. Þaö eitt hvaö allt form starfsins og húsnæöi hefur lítiö breyst hefur haldiö skólastarfi í
viöjum vanans.
orkuvána og raunhæfni friðar-
umræðna. Þannig er sagan
afar þroskandi námsgrein í
eðli sínu og auövelt að kenna
hana þannig að miðað sé við
þroska nemandans í kennsl-
unni.
Því hefur verið varpað fram
að þjóðfélagsumræða á Vest-
urlöndum sé að breytast. Nú
véfengi menn síður atriði svo
sem velferðarkerfi og skoð-
anafrelsi. Nú velti menn fyrir
sér möguleikum heimsins til
að komast af án styrjalda,
möguleikum til að minnka
eignamun milli og innan ríkja
á jörðinni og lifa af firringu og
gæðakapphlaup nútímasamfé-
lags. Þá má ekki gleyma því
sem er að gerast í Evrópu, -
og mun gerast á næstu árum.
Getur sagan ekki að haslað
sér völl þar eins og í sjálfstæð-
isbaráttunni forðum? Verður
hún ekki að gera það? Hinn
möguleikinn er að stinga
henni inn í skáp eins og gert
er við úrelta hluti.
71