Íslenska þjóðfélagið - 16.12.2022, Blaðsíða 32

Íslenska þjóðfélagið - 16.12.2022, Blaðsíða 32
Mótun verðuga sjálfsins í menntaskólanum 32 .. Lareau, A. (2003). Unequal childhood: Class, race and family life. University of California Press. Lawler, S. (2005). Disgusted subjects: The making of middle-class identities. The Sociological Review, 53(3), 429-446. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-954X.2005.00560.x Lucas, K. og Buzzanell, P. (2004). Blue-collar work, career and success: Occupational narratives of sisu. Journal of Ap- plied Communication Research, 32(4). https://doi.org/10.1080/0090988042000240167 Magnúsdóttir, B.R. og Kosunen, S. (væntanleg). The selected few in the urban north: Upper-secondary school choices in Reykjavík and Helsinki. Í A. Rasmussen og M. Dovemark (ritstj.), Upper secondary education in the nordic countries: Governance and choice. Springer. Mallman, M. (2017). The perceived inherent vice of working-class university students. The Sociological Review, 65(2), 235-250. https://doi.org/10.1111/1467-954X.12422 Nash, R. (2002). The educated habitus, progress at school, and real knowledge. Interchange, 33, 27-48. doi. org/10.1023/A:1016399826766 Ogden, T. H. (1992). The matrix of the mind. Karnac. Ortner, S. (2006). Anthropology and social theory: Culture, power and the acting subject. Duke University Press. Power, S. og Whitty, G. (2006). Education and the middle class: A complex but crucial case for the sociology of education. Í H. Lauder, P. Brown, J.-A. Dillabough og A. H. Halsey (ritstj.), Education, globalization and social change (bls. 446-453). Oxford University Press. Reay, D. (1996). Contextualising choice: Social power and parental involvement. British Educational Research Journal, 22(5), 581-596. https://doi.org/10.1080/0141192960220505 Reay, D. (2005). Beyond Consciousness?: The Psychic Landscape of Social Class. Sociology, 39(5), 911-928. https://doi. org/10.1177/0038038505058372 Reay, D. (2013). Social mobility, a panacea for austere times: Tales of emperors, frogs, and tadpoles. British Journal of Sociology of Education, 34(5-06), 660-677. https://doi.org/10.1080/01425692.2013.816035 Reay, D. (2017). Miseducation: Inequality, education and the working classes. Policy Press. Reay, D., Crozier, G. og James, D. (2011). White middle-class identities and urban schooling. Palgrave. Sayer, A. (2005). The moral significance of class. Cambridge University Press. Sayer, A. (2014). Postscript: elite mobilities and critique. Í T. Birtchnell & J. Caletrío (Ritstj.), Elite Mobilities (bls. 251- 262). London: Routledge. Sigurjón Björnsson. (1980). Börn í Reykjavík. Rannsóknarniðurstöður. Iðunn. Skeggs, B. (1997). Formations of class and gender. Sage. Skeggs, B. (2004). Class, self, culture. Routledge. Stephens, N. M., Markus, H. R. og Phillips, L. T. (2014). Social class culture cycles: How three gateway contexts shape selves and fuel inequality. Annual Review of Psychology, 65(1), 611-634. https://doi.org/10.1146/an- nurev-psych-010213-115143 Tawney, R. H. (1964). Equality. Unwin Books. Vilhjálmsdóttir, G. og Arnkelsson, G.B. (2013). Social aspects of career choice from the perspective of habitus theory. Journal of Vocational Behavior, 81, 581-590. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2013.08.002 Vincent, C. (2017). ‘The children have only got one education and you have to make sure it’s a good one’: Parenting and parent–school relations in a neoliberal age. Gender and Education, 29(5), 541-557. https://doi.org/10.1080/0954025 3.2016.1274387 Þorgerður Einarsdóttir og Berglind Rós Magnúsdóttir. (2005). Karlar í útrýmingarhættu? Um stöðu kvenna og karla í framhaldsskólum og háskólum. Í Steinunn Helga Lárusdóttir, Þórdís Þórðardóttir og Arna H. Jónsdóttir (ritstj.), Kynja- myndir í skólastarfi (bls. 199-219). Rannsóknarstofnun Kennaraháskóla Íslands. Þorlákur Axel Jónsson. (2019). Er búsetumunur á námsárangri þegar ólík þjóðfélagsstaða er tekin með í reikninginn? Tímarit um uppeldi og menntun, 28(1), 63-87. https://doi.org/10.24270/tuuom.2019.28.4 Um höfunda Berglind rós Magnúsdóttir (brm@hi.is) er prófessor á menntavísindasviði Háskóla Íslands. Hún lauk doktorsprófi í uppeldis- og menntunarfræðum við háskólann í Cambridge í Bretlandi árið 2014. Sjá nánar á www.hi.is/staff/brm. UnnUr edda garðarsdóttir (unnure@hi.is) er aðjúnkt á menntavísindasviði Háskóla Ís- lands. Hún lauk meistaraprófi í mannfræði við Háskóla Íslands árið 2016.
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122

x

Íslenska þjóðfélagið

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Íslenska þjóðfélagið
https://timarit.is/publication/1165

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.