Gátt - 2004, Qupperneq 51

51
F R Æ Ð S L U M I Ð S T Ö Ð A T V I N N U L Í F S I N S
Yfir l i t matsfer l is
Aðferðir v ið mat
Hægt er að velja úr matsaðferðir út frá því hvers konar
færni verið er að meta og ekki síst eftir því hvaða aðferðir
henta einstaklingnum. Það er mikilvægt að fagaðili og
einstaklingur komist að samkomulagi um það hvaða
matsaðstæður geti varpað raunverulegu ljósi á þá færni
sem er fyrir hendi. Því er brýnt að þeir vinni saman að
matsáætlun. Sem dæmi um aðferðir má nefna: Mat á
staðfestingarskjölum, mat á færnimöppu, færni sýnd/
athuguð með lausn verkefna, og stöðupróf (munnleg eða
skrifleg). Áhersla er lögð á samtal fagaðila og einstakl-
ings um þá færni sem hann býr yfir.
1
Könnun á áhuga.
Hvatning
2
Kynning á matsferli
3
Kortlagning á námi og
færni
4
Val á færni sem til
greina kemur að meta
5
Mat á gögnum sem
staðfesta færni
6
Mat á skráðum færni-
þáttum út frá settum
viðmiðum (námsskrá,
færnikröfur)
7
Skjalfesting (vottun)
frá viðurkenndum
aðila
Skilgreining á hlutverkum matsaðila
Liður 1
Hver: Síminn og Fræðslumiðstöð atvinnulífsins (FA)
Hvernig: Kynning í hópum og símleiðis
Liður 2
Hver: Fræðslumiðstöð atvinnulífsins
Hvernig: Hópkynning
Liður 3
Hver: Einstaklingurinn undir leiðsögn ráðgjafa.
Hvernig: - Skráning á raunfærni.
- Áhersla lögð á færni til styttingar á námi.
- Leiðir við að safna staðfestingarskjölum.
- Einstaklingsmiðuð námsráðgjöf í ferlinu.
Liðir 4 – 6
Hver: Fagaðilar (fulltrúar skóla og atvinnulífs) í
samráði við einstaklinginn og FA.
Hvernig: - Draga fram þau viðmið sem farið skal eftir í matinu.
- Taka saman alla þá færni sem til greina kemur til
mats.
- Bera saman skráða færni einstaklingsins og
námsskrá/viðmið námsins.
- Fara yfir staðfestingargögn og meta gildi þeirra.
- Útbúa matsáætlun (skriflega) um þætti sem þarf
að meta sérstaklega (t.d. verklega kunnáttu) –
hvað og hvernig.
- Byggja ákvörðun um mat á öllum mögulegum
staðfestingargögnum/matsaðferðum.
- Veita einstaklingnum reglulega endurgjöf um
ákvarðanir á skýran og uppbyggjandi hátt.
Liður 7
Hver: Iðnskólinn í Reykjavík.
Hvernig: Með því að skjalfesta og viðurkenna þá færni
sem einstaklingurinn hefur þegar áunnið sér út frá
viðmiðum náms í símsmíði hjá Iðnskólanum í
Reykjavík.