Uppeldi og menntun - 01.01.2002, Side 80

MARKVISST LEIKSKÓLASTARF í FJÖLMENNINGARLEGU SAMFÉLAGI
Gunnar G. Schram (1992). Evrópska efnahagssvæðið. Meginatriði og skýringar. Reykja-
vík: Alþjóðamálastofnun Háskóla íslands.
Gyedu-Adomako, A. N., Inga Dóra Sigfúsdóttir og Bryndís Björk Ásgeirsdóttir
(2000). Social Conditions of Immigrant Youth in Iceland. Reykjavík: Rannsóknir og
greining ehf.
Helga Jóhanna Hallgrímsdóttir og Ingibjörg Jónasdóttir (2002). Menning og trúarbrögð
í leikskóla. Óbirt B.Ed-ritgerð, Kennaraháskóli Islands.
Hernández, H. (2001). Multicultural education: A teacher's guide to linking Context, Pro-
cess, and Content (2. útgáfa). Upper Saddle River and Columbus: Prentice Hall.
íslensku menntasamtökin. Náð í 6. júlí 2002 frá http: / / www.ims.is
Leikskólar Reykjavíkur. Náð í 6. júlí 2002 frá
http:/ /www.leikskolar.is/leikskoli.nsf/pages/gognogeydu.html
Lillard, P. P. (1996). Montessori today. A comprehensive approach to education from birth to
adulthood. New York: Schocken Books.
Lög um útlendinga nr. 96/2002. Náð í 6. júlí 2002 frá http: / / www.althingi.is
McCown, K. S., Freedman, J. M., Jensen, A. L. og Rideout, M. C. (1998). Self science.
The emotional intelligence curriculum (2. útgáfa). San Mateo: Six Seconds.
Menntamálaráðuneytið (1998). Efling náms- og starfsráðgjafar: Nefndarálit. (Skýrsla).
Reykjavík.
Millam, R. (2002). Anti-discriminatory practice. A guidefor workers in childcare and edu-
cation (2. útgáfa). London: Cassell
Nicholson-Nelson, K. (1998). Developing students' multiple intelligences. New York o.fl.:
Scholastic Professional Books.
Pihl, J. (2002). Konstruksjon av normalitet og avvik i den flerkulturelle skolen. I
Tospráklig opplæring og inkludering i den flerkulturelle skolen. Rapport fra konferanse
Hogskolen i Oslo 15. -16. September 2001. Oslo: Senter for kompetanseutvikling i
den flerkulturelle skolen.
Rannveig Þórisdóttir, Sigurlaug Hrund Svavarsdóttir og Jón Gunnar Bernburg
(1997). Aðlögun íslendinga af erlendum uppruna og stefnumótun í málefnum þeirra.
Reykjavík: Rannsóknastofnun Uppeldis- og menntamála.
Rauði kross fslands. Náð í 12. nóvember 2002 frá http:/ / www.redcross.is
Stefnur (2002). Reykjavíkurborg. Vefslóð:
http: / / www.rvk.is/ revkjavik.nsf/ pages/ stefnur.html (Náð í 6. júlí 2002.)
Richman, N. (1998). In the midst of the whirlwind: a manual for helping refugee children.
Stoke-on-Trent: Trentham Books Ltd.
Rutter, J. (2001). Supporting refugee chUdren in 21st century Britain: a compendium of
essential information. Stoke-on-Trent: Trentham Books Ltd.
Sand, T. (1997). Á leve med to kulturer. í T. Sand (Ritstj.), Flerkulturell virkelighet i skole
og samfunn. Oslo: Cappelen Akademisk Forlag.
Siraj-Blatchford, I. og Clarke, P. (2000). Supporting identity, diversity and language in the
early years. Buckingham og Philadelphia: Open University Press.
Sassen, Saskia (1999). Guests and aliens. New York: The New Press.
Snow, C. E. (1997). Foreword. í Tabors, P. O., One child, two languages. Baltimore: Paul
H. Brookes Publishing Co.
78