Frjáls verslun - 01.03.2011, Qupperneq 41

FRJÁLS VERSLUN 3.tbl.2011 41
keppni framhaldsskólanna og HR­á skor un,
en það er keppni þar sem reynir á tækni­ og
hönnunargetu nemenda.
Yfirburðir Menntaskólans í Reykjavík í eðlis­
fræði og stærðfræði hafa verið töluverðir
síð ustu þrjú árin, en það er tímabilið sem sam­
an tekt Frjálsrar verslunar nær til. Þannig hafa
til dæmis 18 af 41 þátttakanda í úrslit um eðlis­
fræðikeppninnar á umræddu tímabili komið úr
MR. Í efnafræði hefur staðan verið jafnari en
þar hafa bæði MR og MH sýnt sterkan árangur
og náð mörgum þátttakendum í úrslit.
Í forritunarkeppninni hafa nemendur Tækni­
skólans borið höfuð og herðar yfir nemend­
ur annarra skóla þau tvö ár sem keppnin
hefur verið haldin og einokuðu þeir nánast
verðlaunasæti í keppninni 2010. Árangur
Tækni skólans í HR­áskoruninni er góður að
sama skapi en þar deilir hann þó toppsætinu
með MR og Fjölbrautaskóla Suðurnesja.
Erlend tungumál:
MR og MH leiða
listann í tungu­
málum
M
enntaskólinn í Reykjavík leiðir
listann yfir fremstu skóla lands­
ins þegar kunnátta nemenda í
erlendum tungumálum er ann­
ars vegar. Menntaskólinn við Hamrahlíð er
skammt undan í öðru sæti og Verzlunarskóli
Íslands lendir í því þriðja.
Tungumálalistinn er byggður á úrslitum
þrigg ja fagkeppna: 1) Þýskuþrautarinnar.
2) Ensku ræðukeppninnar sem haldin er á
veg um English Speaking Union of Iceland og
Félags enskukennara á Íslandi. 3) Frönsku­
keppninnar „Allons en France“. Tekinn var
saman árangur síðustu tveggja ára.
Munurinn á milli efstu skóla var minni í þess um
flokki en í mörgum öðrum og var sam setning
nemendahóps í úrslitum tungu mála keppnanna
gjarnan fjölbreyttari. Mennta skól inn í Reykja­
vík hefur haft flesta nem endur í úrslitum
þýskuþraut arinnar og sýnt bestan ár angur
í frönskukeppn inni en nemendur Verzlunar ­
skólans hafa verið með bestan samanlagð an
árangur í ensku ræðukeppninni þau tvö ár
sem hún hefur verið haldin. Þess má raunar
líka geta að þótt flestir þátttakendur í úrslit­
um þýsku þrautarinnar hafi komið úr MR
hafa sigurvegarar síðustu tveggja ára verið
MH­ingar.
Það hvort árangur örfárra nemenda í
ræðu­ eða ljóðakeppni sé góður mælikvarði
á tungu málakennslu skólans er auðvitað um­
deilan legt. Aðrir þættir ótengdir kennslunni
sjálfri, eins og til dæmis áhugi nemenda,
stærð skólans eða staðsetning hans á land­
inu, geta haft heilmikið að segja eða jafnvel
verið ráðandi. Hitt er hins vegar tilfellið að
sé árangurinn skoðaður yfir nokkurra ára
skeið sýna nemendur ákveðinna skóla alltaf
sterkan árangur á meðan það er sjaldgæfara
hjá nemendum annarra skóla.
Það vekur raunar athygli að ekki er nein
keppni hérlendis þar sem reynir sérstaklega
á kunnáttu nemenda í íslensku. Á því mætti
gjarnan gera bragarbót, til dæmis með ár­
legri ritgerðasamkeppni milli framhaldsskóla­
nema.
Alls 18 af 41 þátttakanda í úrslitum eðlisfræði keppn innar síðustu þrjú árin eru úr MR.
Tækniskólinn fær
hæstu mögulegu út­
komu í öllum þeim
flokkum verknáms þar
sem umræddir skól ar
voru bornir sam an og
er með fullt hús stiga.