Bókasafnið - 01.01.2002, Síða 52

Kynjaskiptingin var mismunandi milli skóla. Af
þeim sem svöruðu spurningunni voru í Kvennaskól-
anum 68,83% konur, 58,59% í FÁ og 48,75% í MS. Hins
vegar voru karlar 47,5% í MS, 37,37% í FÁ og 25,97% í
Kvennaskólanum. Athyglisvert er að um 20% að-
spurðra svara spurningunni ekki. Skýring á því gæti
verið ótti við að hægt væri að rekja svörin.
Ekki var beðið um fæðingarár í könnuninni en rúm-
lega helmingur allra þátttakenda hafði verið 3-5 annir í
framhaldsskóla og rúmlega 31% hafði verið 1-2 annir.
Flestir þátttakendur eru því líklega á aldrinum 16-18 ára.
Af svörum þátttakenda má ráða að um 20% svar-
enda í FÁ, 26% í Kvennaskólanum og 33% í MS nota
skólasafnið daglega eða oft í viku. Um þriðjungur
svarenda úr öllum skólunum nota söfnin einu sinni í
viku. Þeir sem nota skólasafnið einu sinni í mánuði,
sjaldnar eða aldrei voru um 26% í MS, 35% í Kvenna-
skólanum og 47% í FÁ. Á skýringarmyndinni hér að
neðan kemur fram hvernig skiptingin er á heildarnið-
urstöðum frá öllum skólunum.
Mynd 1
(1. sp. - notkun bókasafns- og upplýsingamiðstöðvar skólans)
Einu Sjaldnar
sinni í en einu
mánuði sinni í
mánuði
Aldrei Svara
ekki
1 FÁ B Kvennask.
Spurt var hvers vegna nemendur kæmu á safnið.
Eins og sjá má á mynd 2 sögðust flestir koma til að fá
gögn að láni, vegna heimildaleitar, próflesturs, rit-
gerðarsmíðar eða undirbúnings fyrir kennslustundir.
Um 3% í FÁ segjast ætla að hitta félagana á bóka-
safninu en rúm 18% segjast koma í sömu erindagerð-
um á safnið í Kvennaskólanum og MS, eins og fram
kemur á mynd 2. Helgast þetta líklega af staðsetn-
ingu safnanna í skólunum en söfnin í Kvennaskól-
anum og MS eru miðsvæðis en safn FÁ ekki.
Eftirtektarvert er á mynd 2 að mjög mismunandi
er hve hátt hlutfall nemenda segir kennara vísa sér á
bókasöfn skólanna, eða 6,88% í MS, 16,88% í Kvenna-
skólanum og 29,29% í FÁ.
Þegar spurt var um notkun nemenda á öðrum
bókasöfnum kvaðst um þriðjungur svarenda úr FÁ og
MS nota önnur bókasöfn oft eða stundum en 57% úr
Kvennaskólanum.
Áberandi er að nemendur Kvennaskólans leita
mest nemenda skólanna þriggja til annarra safna
sem skýrist ef til vill af nálægð skólans við stór söfn,
svo sem Borgarbókasafn (sem var á þessum tíma við
Þingholtsstræti) og Þjóðarbókhlöðu.
75% svarenda úr MS, 55% úr FÁ og 48% úr
Kvennaskólanum kváðust hafa fengið safnkennslu.
Mynd 2
(3. sp. - tilgangur heimsóknar á bókasafns- og upplýsingamiðstöð skólans)
Undir Heimilda- Hitta Sækja Fágögn Lesa Verkefni/ Kennari Annað
kennslu- leit félagana afþreyt- aðláni fyrirpróf ritgerð sendir
stund mgu á safn
! FÁ
| Kvennask.
í skólunum þremur fá allir nýnemar, sem koma
beint úr grunnskóla, kennslu í safnnotkun. Líkleg
skýring á því hversu hátt hlutfall nemenda í FÁ fær
ekki kennslu í að nota bókasafn skólans er að þeir
koma margir hverjir úr öðrum framhaldsskólum, oft-
ast eftir eina til tvær annir þar.
Mynd 3
(4. sp. - notkun annarra bókasafna)
50%
Stundum Sjaldan
Aldrei Svara
ekki
FÁ
Kvennask.
Eins og fram kemur á mynd 5 telja um 61% úr MS, um
53% úr FÁ og 43% úr Kvennaskólanum kennslu í að nota
bókasafn skólans mjög gagnlega eða frekar gagnlega.
Einnig var spurt hvort nemendur teldu gagnlegt
að fá kennslu í heimildaleit í tengslum við ákveðin
verkefni. Meirihluti þeirra sem svöruðu, eða um 76%,
töldu það gagnlegt þannig að leggja þyrfti meiri
áherslu á þennan þátt í starfsemi safnanna.
Mynd 4
(5. sp. - kennsla í notkun bókasafns- og upplýsingamiðstöðvar skólans)
80%
60%
40%
20%
0%
FÁ
Kvennask.
MS
1 Já
I Nei ■ Svara ekki
50
BÓKASAFNIÐ 26. ÁRG. 2002