Menntamál - 01.09.1937, Blaðsíða 47

MENNTAMÁL
125
kvæmanlegt i'yrir kennara skólans að hafa stöðugt eftir-
lit með ]>vi, livernig hin mörgu úrlausnarefni voru af
hendi leyst lijá hverjum nemanda. Yar því fyrirkomulagið
að þessu leyti gert einfaldara, þótt kennslan og skóla-
starfið að öðru leyti héldist í svipuðu liorfi. Allt skóla-
slarfið er í raun og veru eftir sem áður fólgið í því að
nemendur og kennarar leysa í sífellu sameiginlega eða
hver í sinu lagi af hendi margskonar verkefni svipuð
þeim, sem að ofan greinir, og við ýms tækifæri er nem-
endum gert að skyldu að sýna hvað þeir geta á eigin á-
hyrgð. En kunnátta og tækni nemanda, sem vill fá burt-
fararpróf, diplóme, er auk hinna almennu kynna, sem
kennararnir liafa af starfi hans, metin eftir þvi hvernig
lionum tekst að leysa af liendi rannsókn eða tilraun sem
hann vinnur að um lengri tíma, tvö, þrjú eða fleiri miss-
cri. Er verkefnið valið i samráði við kennara skólans, einn
eða fleiri.
VI.
Rousseau-stofnunin er skóli fyrir kennara og visinda-
nrenn, en hún er einnig mikilvirk rannsóknarstofnun um
.'i 111 er að uppeldisvísindum lýtur. í tímariti stofnuuar-
innar, Intermédiaire des Educateurs, hafa birzt greinar-
gerðir um fjöldann allan af rannsóknum og tilraunum,
margar bækur og bæklingar hafa einnig komið út um
rannsóknir Rousseau-stofnunarinnar.
Til dæmis um rannsóknarefni, sem tekin hafa verið til
nieðferðar má nefna lestur, raddlestur og hlóðlestur, enn-
Iremur orðaforða barna og stafsetningu, i öllum þessum
greinum liafa verið gerðar allviðtækar rannsóknir og þrá-
faldlega ritað um þær i tímarit þar heima og erlend-
is. Af rannsóknum i barnasálarfræði má einkum nefnda
hinar stórmerku rannsóknir, sem Alice Descoeuders
hefir staðið fyrír. Hefir hún ritað um þær í tímarit og
ennfremur gefið út bækur, t. d. bók, sem heitir: Þroska-