Menntamál - 01.04.1959, Blaðsíða 16
10
MENNTAMAL
og í fastari tengslum við líf og starf en það er nú. Um-
fram allt þarf það að miða að því að glæða starfslöngun
og siðferðilegan þrótt unglinganna. Viðfangsefnin — sér-
staklega í skyldunámi — þurfa að verða hagnýtari og
nærtækari en þau eru nú. Það sem varðar daglegt líf
manna svo og fræðslan um okkar nánasta umhverfi, land
og þjóð, íslenzka atvinnuhætti, íslenzkt þjóðfélag og þjóð-
legar menntir og um aðstöðu okkar í heiminum, á að
vera meðal höfuðverkefna hinnar almennu unglinga-
fræðslu. Unglingaskólarnir byggja á þeim grunni, sem
lagður er í barnaskóla. Æskilegt væri, að meira samræmi
væri og öruggari tengsl milli viðfangsefna skóla barna-
stigsins og unglingastigsins. Þess væri einnig þörf að
haga náminu meira en tíðkazt hefur á þá lund, að nem-
endurnir verði færir um að afla sér þekkingar af sjálfs-
dáðum að skólagöngunni lokinni.
Lenging skólaskyldunnar.
Á undanförnum árum hafa við og við heyrzt raddir
um það, að skólaskyldan sé of löng. Því hefur verið haldið
fram, að framhaldsskólinn glati valdi sínu og áhrifum,
ef ekki sé lengur hægt að fella nemendur og vísa þeim
þannig brott úr skóla. Og auk þess er fullyrt, að skólavist
margra unglinga sé bæði gagnslaus og skaðleg. Þeim sé
svo ósýnt um allt nám og skólagangan sé þeim plága. Því
sé miklu betra að sleppa þessum unglingum við frekara
nám að loknu barnaprófi og láta þá heldur fást við hag-
nýt störf. í sjálfu sér eru þetta engar röksemdir fyrir því
að stytta beri fræðsluskylduna, frekar fela þessar mót-
bárur í sér vantraust á því kennslufyrirkomulagi, sem al-
gengast er í framhaldsskólum okkar.
í þessu sambandi er athyglisvert, að tala þeirra ungl-
inga, sem halda áfram námi að loknu unglingaprófi fer
ört vaxandi. Rösklega 80% unglinganna, sem luku skyldu-
námi í vor hér í Reykjavík, halda áfram námi í gagn-