Uppeldi og menntun - 01.07.2005, Blaðsíða 122

Uppeldi og menntun - 01.07.2005, Blaðsíða 122
ungmenna fyrir líf og starf. Þa› sem mikilvægast er hverjum einstaklingi, a› vera gó›ur og nýtur fljó›félagsflegn og sáttur vi› lífi› og tilveruna, ver›ur líklega seint meti› svo á sé byggjandi me› alfljó›legum rannsóknum. Margar af fleim upplýsingum sem PISA veitir eru í sjálfu sér ekki nýjar, t.d. um slakt gengi pilta sem endurspeglar ni›urstö›ur samræmdra prófa. Lítil dreifing er kannski sú ni›ursta›a sem ætti a› vekja okkur mest til umhugsunar. Þa› a› lítil dreifing sé milli skóla ætti ekki a› valda áhyggjum flví fla› sýnir a› skólarnir veita allir sambærilegan undirbúning og nokku› gó›an flví me›alárangur íslenskra nemenda er í flestum tilfellum yfir me›allagi e›a í me›allagi. Þa› eru einnig ánægjulegar ni›urstö›ur a› félags- og efnahagsleg sta›a foreldra skiptir hér minna máli en ví›ast annars sta›ar (OECD, 2003). Þa› sem veldur áhyggjum er hversu fáir nemendur ná gó›um árangri í stær›fræ›i sem er vísbending um a› hópur nemenda fái ekki nógu ögrandi vi›fangsefni til a› ná valdi á flóknum verkefnum. Árangur okkar í lestri ætti einnig a› vekja okkur til umhugsunar. Er fla› vi›unandi fyrir jafn au›ugt land og Ísland a› árangur sé í me›allagi og, kannski fyrst og fremst, er fla› vi›unandi a› 18,5% nemenda séu anna›hvort á hæfnisflrepi 1 e›a nái ekki flví hæfnisflrepi í lestri? Læsi er fla› a› geta skili› og nota› fla› ritmál sem fljó›félagi› krefst og/e›a einstaklingurinn telur mikilvægt (Sigrí›ur Valgeirsdóttir, 1993). Vi› búum í flóknu samfélagi sem krefst mikils af okkur og flví er hæpi› a› fljó›félagi›, e›a ein- staklingarnir sjálfir, geti sætt sig vi› a› nærri einn af hverjum fimm nemendum sem ljúka grunnskólanámi rá›i a›eins vi› einfaldan lestur. Þa› hlýtur einnig a› hafa áhrif á árangur okkar í ö›rum námsfláttum sem eru metnir a› stór hópur er illa læs, flarna er hópur sem er án verkfæra í glímu sinni vi› námi›. HEIMILDIR Júlíus Björnsson, Almar M. Halldórsson og Ragnar F. Ólafsson (2005). Stær›fræ›i vi› lok grunnskólans. Stutt samantekt helstu ni›ursta›na úr PISA- rannsókninni 2003. Sótt 21. september 2005 af http://www.namsmat.is/vefur/rannsoknir/pisa.html Námsmatsstofnun (2005). Hva› er PISA? Sótt 21. september 2005 af http://www. nams- mat.is/vefur/rannsoknir/pisa.html OECD (2003). First results from PISA 2003. Excutive summary. Sótt 20. september af http: //www.namsmat.is/vefur/rannsoknir/pisa2003/PISA3002_Executive_Summary.pdf OECD (2004). Learning for tomorrow’s world: First results from PISA 2003. París: Organisation for Economic Co-operation and Development. OECD (2005). PISA 2003 technical report. París: Organisation for Economic Co-operation and Development. Sigrí›ur Valgeirsdóttir (1993). Læsi íslenskra barna. Reykjavík: Rannsóknastofnun upp- eldis- og menntamála. Amalía Björnsdóttir er dósent í a›fer›afræ›i vi› Kennaraháskóla Íslands V I Ð H O R F 122 uppeldi_14arg_2hefti_9 copy 12/13/05 9:49 AM Page 122
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124
Blaðsíða 125
Blaðsíða 126
Blaðsíða 127
Blaðsíða 128
Blaðsíða 129
Blaðsíða 130
Blaðsíða 131
Blaðsíða 132
Blaðsíða 133
Blaðsíða 134
Blaðsíða 135
Blaðsíða 136
Blaðsíða 137
Blaðsíða 138
Blaðsíða 139
Blaðsíða 140
Blaðsíða 141

x

Uppeldi og menntun

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Uppeldi og menntun
https://timarit.is/publication/581

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.