Uppeldi og menntun - 01.07.2005, Qupperneq 132

Uppeldi og menntun - 01.07.2005, Qupperneq 132
eigin færni og beitingu samskiptatækni. Líta mætti meira á námsferli› en afrakstur námsins. Ekki má útiloka flá nemendur frá mati sem sýna slakastan árangur, eins og gert er í dag. Jafnframt flarf a› afla gagna til a› skýra ástandi› eins og fla› er, til dæmis me› hli›sjón af fláttum eins og starfsumhverfi skóla og gildismati foreldra. Auk fless flarf a› vi›urkenna a› gildi prófanna til a› mæla gæ›i skólastarfs er í núverandi formi takmarka› og fara me› ni›urstö›urnar í samræmi vi› fla›: afar varlega. Me›höndla mætti ni›urstö›ur prófanna flannig a› frammista›a einstakra hópa, skóla e›a landshluta yr›i ekki ger› opinber en flær yr›u engu a› sí›ur nýttar til a› bæta skólastarf. Kennarar gætu haft valfrelsi um a› nýta sér prófin. Þeir gætu einnig kennt í samræmi vi› námskrá og eigin dómgreind án tillits til prófanna. Nemendur gætu fengi› a› taka prófin a› vild, hjá óhá›um a›ilum utan skóla, og nýta ni›urstö›urnar eins og fleim sjálfum henta›i. Ekkert af flessu stangast á vi› stefnuna um skóla án a›greiningar. Ni›ursta›a mín er sú a› hópbundin próf geti gefi› ákaflega gagnlegar upplýsingar sem samræmast flví hlutverki skólans a› koma öllum til nokkurs flroska. Ásamt ö›rum tegundum námsmats geta flau fljóna› fleim tilgangi a› veita a›hald og gefa upplýsingar um námsárangur, sem gagnast geta til a› bæta skólastarf. En eins og flau eru framkvæmd í dag eru flau ógn sem veldur flestum kví›a án fless a› bæta árangur. Í skólastarfi á a› treysta kennurum til a› vinna vel en veita fleim jafnframt ramma til a› starfa í, stu›ning og hvatningu, me›al annars í gó›um kjörum, og eftirlit sem ákve›i› er í samvinnu vi› flá sjálfa. Lykilor›in eru stjórnunarlegur rammi, traust, stu›ningur, a›hald og hvatning. Á grunni fleirrar vir›ingar sem í slíkum a›búna›i felst má byggja gó›an árangur í alfljó›legum könnunum. HEIMILDIR Regluger› um fyrirkomulag og framkvæmd samræmdra lokaprófa í 10. bekk í grunnskólum nr. 414/2000. Rúnar Sigflórsson (2005, október). A› flekkja matinn frá mo›inu: Um gagn og ógagn af samræmdum lokaprófum í grunnskóla. Erindi flutt á 9. málflingi Rannsóknarstofnunar KHÍ í Reykjavík. Gretar L. Marinósson er prófessor í sérkennslufræ›um vi› Kennaraháskóla Íslands og framkvæmdastjóri rannsóknarsvi›s skólans V I Ð H O R F 132 uppeldi_14arg_2hefti_9 copy 12/13/05 9:50 AM Page 132
Qupperneq 1
Qupperneq 2
Qupperneq 3
Qupperneq 4
Qupperneq 5
Qupperneq 6
Qupperneq 7
Qupperneq 8
Qupperneq 9
Qupperneq 10
Qupperneq 11
Qupperneq 12
Qupperneq 13
Qupperneq 14
Qupperneq 15
Qupperneq 16
Qupperneq 17
Qupperneq 18
Qupperneq 19
Qupperneq 20
Qupperneq 21
Qupperneq 22
Qupperneq 23
Qupperneq 24
Qupperneq 25
Qupperneq 26
Qupperneq 27
Qupperneq 28
Qupperneq 29
Qupperneq 30
Qupperneq 31
Qupperneq 32
Qupperneq 33
Qupperneq 34
Qupperneq 35
Qupperneq 36
Qupperneq 37
Qupperneq 38
Qupperneq 39
Qupperneq 40
Qupperneq 41
Qupperneq 42
Qupperneq 43
Qupperneq 44
Qupperneq 45
Qupperneq 46
Qupperneq 47
Qupperneq 48
Qupperneq 49
Qupperneq 50
Qupperneq 51
Qupperneq 52
Qupperneq 53
Qupperneq 54
Qupperneq 55
Qupperneq 56
Qupperneq 57
Qupperneq 58
Qupperneq 59
Qupperneq 60
Qupperneq 61
Qupperneq 62
Qupperneq 63
Qupperneq 64
Qupperneq 65
Qupperneq 66
Qupperneq 67
Qupperneq 68
Qupperneq 69
Qupperneq 70
Qupperneq 71
Qupperneq 72
Qupperneq 73
Qupperneq 74
Qupperneq 75
Qupperneq 76
Qupperneq 77
Qupperneq 78
Qupperneq 79
Qupperneq 80
Qupperneq 81
Qupperneq 82
Qupperneq 83
Qupperneq 84
Qupperneq 85
Qupperneq 86
Qupperneq 87
Qupperneq 88
Qupperneq 89
Qupperneq 90
Qupperneq 91
Qupperneq 92
Qupperneq 93
Qupperneq 94
Qupperneq 95
Qupperneq 96
Qupperneq 97
Qupperneq 98
Qupperneq 99
Qupperneq 100
Qupperneq 101
Qupperneq 102
Qupperneq 103
Qupperneq 104
Qupperneq 105
Qupperneq 106
Qupperneq 107
Qupperneq 108
Qupperneq 109
Qupperneq 110
Qupperneq 111
Qupperneq 112
Qupperneq 113
Qupperneq 114
Qupperneq 115
Qupperneq 116
Qupperneq 117
Qupperneq 118
Qupperneq 119
Qupperneq 120
Qupperneq 121
Qupperneq 122
Qupperneq 123
Qupperneq 124
Qupperneq 125
Qupperneq 126
Qupperneq 127
Qupperneq 128
Qupperneq 129
Qupperneq 130
Qupperneq 131
Qupperneq 132
Qupperneq 133
Qupperneq 134
Qupperneq 135
Qupperneq 136
Qupperneq 137
Qupperneq 138
Qupperneq 139
Qupperneq 140
Qupperneq 141

x

Uppeldi og menntun

Direct Links

Hvis du vil linke til denne avis/magasin, skal du bruge disse links:

Link til denne avis/magasin: Uppeldi og menntun
https://timarit.is/publication/581

Link til dette eksemplar:

Link til denne side:

Link til denne artikel:

Venligst ikke link direkte til billeder eller PDfs på Timarit.is, da sådanne webadresser kan ændres uden advarsel. Brug venligst de angivne webadresser for at linke til sitet.