Bókasafnið - 01.01.2002, Síða 21

kennslunni traustan fræðilegan bakgrunn. Ef svo er
þá eru meiri líkur til þess að kennslan takist vel og
uppfylli þau markmið sem sett eru. Verkefnin sem
talin eru upp hér að framan studdust m.a. við Biggs’s
constructivist learning theory (MEG)14 og Blooms taxon-
notaðar voru við þróun námskeiðs í upplýsingalæsi
við Strathclyde háskóla er að fmna í skrifum
höfundanna um námskeiðið í nýlegu ráðstefnuriti.
Kennsluaðferðir
Stofnun Framsetning kennsluefnis
Hluti af námskrá nemenda Einstök námskeið / annað efni
CSUSM Kennsla í upplýsingalæsi, tengd við ákveðin námskeið í aðalnámskrá Námskeið (skráningar ekki krafist) Leiðbeiningar varðandi fræðileg vinnubrögð á bókasafni Getting published (sérstakt námskeið um útgáfuferlið, framsett á vef)
FIU Kennslulotur í upplýsingalæsi, tengdar við ákveðin námskeið í aðalnámskrá; Fræðileg vinnubrögð (framhald) Námskeið (skráningar krafist) Bæklingar og leiðbeiningar á vefrænu formi Almennar kynningar á bókasafninu
University of Texas at Austin Gagnvirkar ieiðbeiningar á netinu (TILT); Kennsla í upplýsingalæsi, tengd ákveðnum námskeiðum (að beiðni kennara) Námskeið Leiðbeiningar á rafrænu formi Gagnvirkar leiðbeiningar á netinu (TILT)
tuLH Effective Leaming Programme námskeið Leiðbeiningar og annað stuðningsefni aðgengilegt á vefrænu formi
University of Strathclyde Einingabært námskeið í upplýsingalæsi (val) Þjáifun og kennsla í upplýsingatækni Kennsluefni á rafrænu formi Bókasafnskynningar
University of Cape Town Kennsla tengd námsgreinum, framsett með margmiðlunartækni Bæklingar og leiðbeiningar á vefrænu formi
Universiteit Maastricht Vandamiðað nám Námskeið í meðferð bókfræðilegra uppiýsinga (Endnote) Leitartækni í gagnagrunnum (Medline) Bókasafnskynningar 1
Tafla 1 - Framsetning kermsluefnis.
omy o/ educational objectiues (TILT) sem byggir á því aö
nemandinn taki framförum og tileinki sér nýja færni
við hvert verkefni sem hann er látinn leysa. ítarleg
umfjöllun á þeim kenningum í kennslufræði sem
Eftirfarandi tafla sýnir kennsluaðferðirnar sem
stuðst er við í þeim námskeiðum sem metin voru
ásamt dæmum um verkefni sem fram fóru bæði í
tímunum og utan þeirra. Sameiginlegt er öllum verk-
BÓKASAFNIÐ 26. Arg. 2002
19