Menntamál - 01.09.1937, Qupperneq 51

MENNTAMÁL
129
gengdi um Claparéde, þegar eg liitti liann nokkru siðar.
Þekktuð ])ér Louis? var ein af fyrstu spurningunum. En
hann bar sig eins og lietja. „Eg mun vinna eins og áður“,
sagði hann, „ekkert nema vinnan getur hjálpað mér“.
Þannig livilir nú skuggi harms og trega yfir Rousseau-
skólanum, á 25 ára afmælinu. En allt um það mun ekkert
hlé verða á hinu sigursæla og óvenju frjóa starfi hans
fvrir bernskuna og framtíð mannkynsins.
Sigurður Thorlacius.
Fræðslumál sveitanna.
I. Heimanám skólabarna. Það er löngum vitnað í
liina fornu og ágætu heimilisfræðslu og heimilismenning
okkar íslendinga, þegar verið er að meta árangur af starfi
skólanna. Hins er ekki ávalt gætt, að þessi ágæta fræðsla
einstakra heimila var langl frá þvi að vera almenn. Mörg
iieimili liafa alls ekkerl sinnt þessum málum, og kunnugt
er, að fjölmargir einstaklingar fóru allrar bóklegrar
fræðslu á mis. Með almennri skólaskyldu fá skólarnir það
hlntverk, að veita öllum almenningi þessa fræðslu, hvort
sem liæfileikar eða áhugi er til staðar eða ekki. Þetta verð-
Ur m. a. að hafa í huga, þegar verið er að gera þenna
samanburð, á beztu heimilum með tiltölulega fámennan
hóp, sem vill og getur numið, og á núverandi skólum,
með þá skyldu að annast fræðslu mjög sundurleitra ein-
staklinga. Ilitl er ekkert vafamál, að bezta fyrirmynd
hvers skóla eru ágætustu lieimilin, eins og þau liafa bezt
verið i landi voru, bæði í fræðslu og uppeldisstarfi. Nú er
þessum málum þannig komið, hér á landi, að skólar kaup-
staða og kauptúna hafa, svo að segja, algerlega tekið í
sinar hendur fræðslu barnanna. Siðgæðisuppeldi reyna
9