Uppeldi og menntun - 01.07.2005, Side 52

Uppeldi og menntun - 01.07.2005, Side 52
Vekja má athygli á a› val vir›ist til dæmis líti› nota› til námsa›greiningar á unglinga- stiginu en fla› er mikilvæg lei› til a› kveikja og næra áhuga sem kennararnir töldu einmitt a› ré›i mestu um námsárangur nemenda. Hér flarf a› tengja saman og kenna a›gengilegar a›fer›ir til a› einstaklingsmi›a, svo sem me› flví a› setja upp valkosti í námslotum innan hef›bundinna námsgreina e›a me› sérstökum valgreinum. Í menntun kennara, grunnmenntun sem endurmenntun, flarf a› tvinna saman flekkingu í fag- greinum og kennslufræ›i. Þa› er engin ástæ›a til a› gera einstaklingsmi›a› nám og kennslu a› trúarbrög›um heldur tímabært a› grípa danska sápustykki› (Borberg, 1999) og spyrja: Hva› flarf til a› einstaklingsmi›un sé virk og hva› er til marks um fla›? Gó›um verkefnum og reynslu flarf a› mi›la milli kennara. Kanna flarf hvar kennurum hefur tekist vel a› einstaklings- mi›a kennslu í tilteknum greinum e›a árgöngum, hverjar áherslur fleirra eru og hva›a me›ulum var beitt. Þetta eru a› líkindum kennarar sem segja a› kennsla fleirra sé stundum e›a oft einstaklingsmi›u› og eru líklegir til a› segjast myndu kjósa einstaklings- mi›un sem meginflátt í kennsluskipulagi – fletta eru frumkvö›larnir sem a›rir geta lært af. Lykillinn a› farsælu skólastarfi liggur í vasa kennarans. Hann e›a hún ræ›ur mestu um hvernig til tekst, hverjar svo sem ytri a›stæ›ur eru og hver svo sem stefna skóla e›a fræ›sluyfirvalda er. HEIMILDIR Andri Ísaksson (1982). Skipulag námshópa. Skóli fyrir öll börn: Félagsbla› KÍ – aukaútgáfa: Frá Uppeldismálaflingi KÍ 28.–29. ágúst 1981. Reykjavík: Kennarasamband Íslands. Anna Björg Sveinsdóttir og Þóroddur Bjarnason (1993). Umfang námsa›greiningar á unglingastigi í grunnskólum Reykjavíkur og nágrennis veturinn 1992–1993. Reykjavík: Rannsóknastofnun uppeldis- og menntamála. Borberg, K. (1999). Er folkeskolen for de lærde blot? Eksempler på undervisningsdifferentiering i dansk med særligt henblik på „de måske egnede“. Kaupmannahöfn: Udviklings- programmer, Danmarks Lærerhöjskole. Burnett, G. (1995). Alternatives to ability grouping: Still unanswered questions. ERIC/CUE Digest Number 111. New York: Eric Clearing House on Urban Education. Börkur Hansen, Ólafur H. Jóhannsson og Steinunn Helga Lárusdóttir (2002). Hlutverk skólastjóra og mat fleirra á yfirfærslu grunnskóla til sveitarfélaga. Uppeldi og menntun: Tímarit Kennaraháskóla Íslands, 11, 191–206. Ferguson, D. L., Hafdís Gu›jónsdóttir, Droege, C. A., Meyer, G., Lester, J. og Ralph, G. (1999). Skóli fyrir alla: Listin a› kenna í miki› getublöndu›um bekk. Þýtt og a›laga› af Hafdísi Gu›jónsdóttur, A›albjörgu Benediktsdóttur, A›alhei›i Ploder, Önnu N. Möller, Önnu Gu›rúnu Jósefsdóttur, Áslaugu Ó. Har›ardóttur, Elínu Jóhannsdóttur, Hafdísi Gar›arsdóttur, Höllu Þór›ardóttur, Her›i Gunnarssyni, Jóhönnu Valdemars- dóttur, Láru Gu›mundsdóttur, Svanborgu Ísberg og Þórdísi Þórisdóttur. Hafnarfir›i: Hafdís Gu›jónsdóttir. Fielder-Brand, E., Lange, R. E. og Winebrenner, S. (2000). Grouping and the gifted. Teki› af vefnum flann 21.8. 2000 af http://member.aol.com/pals222/grouping2.htm E R U N G L I N G A K E N N S L A N E I N S T A K L I N G S M I Ð U Ð ? 52 uppeldi_14arg_2hefti_9 copy 12/13/05 9:49 AM Page 52
Side 1
Side 2
Side 3
Side 4
Side 5
Side 6
Side 7
Side 8
Side 9
Side 10
Side 11
Side 12
Side 13
Side 14
Side 15
Side 16
Side 17
Side 18
Side 19
Side 20
Side 21
Side 22
Side 23
Side 24
Side 25
Side 26
Side 27
Side 28
Side 29
Side 30
Side 31
Side 32
Side 33
Side 34
Side 35
Side 36
Side 37
Side 38
Side 39
Side 40
Side 41
Side 42
Side 43
Side 44
Side 45
Side 46
Side 47
Side 48
Side 49
Side 50
Side 51
Side 52
Side 53
Side 54
Side 55
Side 56
Side 57
Side 58
Side 59
Side 60
Side 61
Side 62
Side 63
Side 64
Side 65
Side 66
Side 67
Side 68
Side 69
Side 70
Side 71
Side 72
Side 73
Side 74
Side 75
Side 76
Side 77
Side 78
Side 79
Side 80
Side 81
Side 82
Side 83
Side 84
Side 85
Side 86
Side 87
Side 88
Side 89
Side 90
Side 91
Side 92
Side 93
Side 94
Side 95
Side 96
Side 97
Side 98
Side 99
Side 100
Side 101
Side 102
Side 103
Side 104
Side 105
Side 106
Side 107
Side 108
Side 109
Side 110
Side 111
Side 112
Side 113
Side 114
Side 115
Side 116
Side 117
Side 118
Side 119
Side 120
Side 121
Side 122
Side 123
Side 124
Side 125
Side 126
Side 127
Side 128
Side 129
Side 130
Side 131
Side 132
Side 133
Side 134
Side 135
Side 136
Side 137
Side 138
Side 139
Side 140
Side 141

x

Uppeldi og menntun

Direkte link

Hvis du vil linke til denne avis/magasin, skal du bruge disse links:

Link til denne avis/magasin: Uppeldi og menntun
https://timarit.is/publication/581

Link til dette eksemplar:

Link til denne side:

Link til denne artikel:

Venligst ikke link direkte til billeder eller PDfs på Timarit.is, da sådanne webadresser kan ændres uden advarsel. Brug venligst de angivne webadresser for at linke til sitet.