Tímarit um menntarannsóknir - 01.01.2011, Blaðsíða 58

Tímarit um menntarannsóknir - 01.01.2011, Blaðsíða 58
58 Svava Björg Mörk og Rúnar Sigþórsson Barber, M. og Mourshed, M. (2007). How the world´s best-performing school systems come out on top. Sótt 12.ágúst 2011 af http:// www.mckinsey.com/clientservice/ social_sector/our_practices/education/ knowledge_highlights/best_performing_ school.aspx. Barth, R. S. (2002). The culture builder. Educa- tional Leadership, 59(8), 6−11. Barth, R. S. (2006). Improving relations- hips within the schoolhouse. Educational Leadership, 63(6), 8–13. DuFour, R., DuFour, R. og Eaker, B. (2009). New insights into professional learning communities at work. Í M. Fullan (rit- stjóri), The challenge of change: Start school improvement now! (2. útgáfa, bls. 87–103). California: Corwin Press. Elmor, R. F. (2002). Hard questions about practice. Educational Leadership, 59(8), 22– 25. Fullan, M. (2002). The change leader. Educa- tional Leadership, 59(8), 16–21. Fullan, M. (2007). The new meaning of educatio- nal change (4. útgáfa). New York: Teachers΄ College Press. Guðrún Alda Harðardóttir. (2001). Í leikskóla lífsins. Akureyri: Textasmiðjan. Hayes, D., Mills, M., Christie, P. og Lingard, B. (2006). Teachers and schooling making a difference: Productive pedagogies, as- sessment and performance. Crows Nest: Allen & Unwin. Hitchcock, G, og Hughes, D. (1995). Research and the teacher: A qualitative introduction to school-based research (2. útgáfa). London: RoutledgeFalmer. Kohm, B. (2002). A qualitative introduction to school-based research (2. útgáfa). Improving faculty conversations. Educa- tional Leadership, 59(8), 31–33. Kyriakides, L., Creemers, B. P. M. og Anton- iou, P. (2008). Teacher behaviour and stud- ent outcomes: Suggestions for research on teacher training and professional deve- lopment. Teaching and Teacher Education, 25, 12–23. Lambert, L. (2002). A framework for shared leadership. Educational Leadership, 59(8), 37−40. Lewin-Benham, A. (2006). Possible schools: The Reggio approach to urban education. New York: Teachers College Press. MacGilchrist, B., Myers, K. og Reed, J. (2004). The intelligent school (2. útgáfa). London: Sage. McNiff, J. og Whitehead, J. (2006). All you need to know about action research. London: Sage. McNiff, J. og Whitehead, J. (2010). You and your action research project (3. útgáfa). London: RoutledgeFalmer. Mennta- og menningarmálaráðuneytið. (2011). Aðalnámskrá leikskóla. Sótt 12. ágúst af http://www.menntamala raduneyti.is/ utgefid-efni/namskrar/nr/3952. Moestrup, J. og Eskesen, K. (2004). Samtaler med Loris Malaguzzi. Odense: Det Danske Reggio Emilia Netværk. Nieto, S. (2009). From surviving to thriving. Educational Leadership, 66(5), 8−13. Noddings, N. (2005). What does it mean to educate the whole child? Educational Leadership, 63(1), 8–13. Rinaldi, C. (2006). In dialogue with Reggio Emilia: Listening, researching and learning. London: Routledge. Schaps, E. (2003). Creating a school comm- unity. Educational Leadership, 60(6), 31–33. Senge, P. (2006). The fifth discipline: The art and practice of the learning organization. New York: Currency Doubleday. (Upphaflega gefin út 1990). Senge, P., Cambron-McCabe, N., Lucas, T., Smith, B., Dutton, J. og Kleiner, A. (2000). Schools that learn: A fifth discipline fieldbook Heimildaskrá
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124
Blaðsíða 125
Blaðsíða 126
Blaðsíða 127
Blaðsíða 128
Blaðsíða 129
Blaðsíða 130
Blaðsíða 131
Blaðsíða 132
Blaðsíða 133
Blaðsíða 134
Blaðsíða 135
Blaðsíða 136
Blaðsíða 137
Blaðsíða 138
Blaðsíða 139
Blaðsíða 140
Blaðsíða 141
Blaðsíða 142
Blaðsíða 143
Blaðsíða 144
Blaðsíða 145
Blaðsíða 146
Blaðsíða 147
Blaðsíða 148
Blaðsíða 149
Blaðsíða 150
Blaðsíða 151
Blaðsíða 152
Blaðsíða 153
Blaðsíða 154
Blaðsíða 155
Blaðsíða 156
Blaðsíða 157
Blaðsíða 158
Blaðsíða 159
Blaðsíða 160
Blaðsíða 161

x

Tímarit um menntarannsóknir

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Tímarit um menntarannsóknir
https://timarit.is/publication/1140

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.