Íslenska þjóðfélagið - 01.08.2023, Qupperneq 86

Staða og líðan ungra karlmanna í landsbyggðarsamfélagi
86 ..
Ingólfur Ásgeir Jóhannesson. (2004). Karlmennska og jafnréttisuppeldi. Rannsóknastofa í kvenna- og kynjafræðum.
Reykjavík, Háskólaútgáfan.
Jóhannesdóttir, G. B., Bjarnason, T., Stockdale, A., og Haartsen, T. (2021). What´s love got to do with it? Love-life
gossip and migration intentions in rural Iceland. Journal of Rural Studies 87, 236-242. https://doi.org/10.1016/j.jrurs-
tud.2021.09.019
Jóhannesdóttir, G. B., og Skaptadóttir, U. D. (2023). ‛You don´t want to be one of those stories´. Gossip and shame as
instruments of social control in small communities. NORA-Nordic Journal of Feminist and Gender Research 31(4),
323-334. https://doi.org/10.1080/08038740.2023.2228797
Jóhannsdóttir, Á., og Gíslason, I. V. (2018). Young Icelandic men´s perception of masculinities. Journal of Men´s Studies
26(1), 3-19. https://doi.org/10.1177/1060826517711161
Karlsdóttir, A., og Ingólfsdóttir, A. H. (2011). Gendered outcomes of socio-ecnomic restructuring: a tale from a rural vil-
lage in Iceland. NORA-Nordic Journal of Feminist and Gender Research 19(3), 163-180. https://doi.org/10.1080/080
38740.2011.594029
Kolbrún Hrund Sigurgeirsdóttir, Þórður Kristinsson og Þorgerður J. Einarsdóttir. (2019). Kynlífsmenning framhaldsskóla-
nema frá sjónarhóli ungra karla. Netla – Veftímarit um uppeldi og menntun, 1-18. https://doi.org/10.24270/netla.2019.9
Kristín Guðmundsdóttir og Sigrún Júlíusdóttir. (2006). Rýnihópar og rannsóknir í félagsráðgjöf. Tímarit félagsráðgjafa
1, 75-82.
Maríanna Jónsdóttir Maríudóttir og Ingólfur Ásgeir Jóhannesson. Kyngervi kennara í augum foreldra: Mótsagnakenndar
kröfur. Netla – Veftímarit um uppeldi og menntun, 1-15. https://doi.org/10.24270/netla.2018.6
Massey. D. (1994). Space, place and gender. University of Minnesota Press, Minneapolis.
Nyumba, T. O., Wilson, K., Derrick, Ch. og Mukherjee, N. (2017). The use of focus group discussion methodology: Insight
from two decades of application in conservation. Methods in Ecology and Evolution 9, 20-32. https//doi.org/10.1111/
2041-210X.12860.
Pini, B., Moletsane, R. og Mills, M. (2014). Education and the global rural: Feminist perspective. Gender and Education,
26(5), 453–464. https://doi.org/10.1080/09540253.2014.950016
Rósa Björk Guðnadótir og Annadís Gréta Rúdolfsdóttir. (2019). „Konur eru með breiðari faðm“: Kynjuð sýn skólastjóra
á grunnskólakennarastarfið. Tímarit um uppeldi og menntun 28(1), 43-62. https://doi.org/10.24270/tuuom.2019.28.3
Sim J., og Waterfield, J. (2019). Focus group methodology: Some ethical challenges. Quality and Quantity 53, 3003-3022.
https://doi.org/10.1007/s11135-019-00914-5.
Sigrún Jónatansdóttir, Krisján Ketill Stefánsson, Steinunn Gestsdóttir og Freyja Birgisdóttir. (2017). Má rekja mun á les-
skilningi kynjanna til mismikillar ‏‏þátttöku í skólastarfi? Tímarit um uppeldi og menntun 26(1-2), 87-109.
Skaptadóttir, U. D. (1996). Gender construction and diversity in Icelandic fishing communities. Anthropologica 38(2),
271-287. https://doi.org/10.2307/25605842
Skaptadóttir, U. D. (2000). Women coping with changes in an Icelandic fishing community: A case study. Women´s Studies
International Forum 23(3), 311-321. https://doi.org/10.1016/S0277-5395(00)00089-3
Stefán Árni Pálsson. (2020). Upplifir algjöra þöggun um stöðu drengja í skólakerfinu. Vísir.is. Sótt í september 2023 af
https://www.visir.is/g/20202009592d/upplifir-algjora-thoggun-um-stodu-drengja-i-skolakerfinu
Stenseth, A. M., og Bæck, U-D. K. (2021). Being able to stay or learning to stay: A study of rural boys´ educational ori-
entation and transition. Journal of Applied Youth Studies 4, 15-30. https://doi.org/10.1007/s43151-021-00038-4
Sveitarfélagið Hornafjörður (2014). Aðalskipulag Hornafjarðar 2012-2030. Sótt í september 2023 af https://www.hornaf-
jordur.is/media/skjol/Greinagerd-adalskipulags.pdf
Sveitafélagið Hornafjörður. (e.d.). Saga sveitarfélagsins Hornafjarðar. Sótt í desember 2023 af https://www.hornafjordur.
is/mannlif/baerinn/saga-hornafjardar/
Þorgerður Einarsdóttir. (2010). Kreppur og kerfishrun í ljósi kyngerva og þegnréttar. Íslenska þjóðfélagið, nr. 1 (2010),
27-48.
Um höfunda
AnnA Guðrún EdvArdsdóttir (arun@holar.is) er rannsóknastjóri Háskólans á Hólum. Hún
lauk doktorsgráðu í félagsfræði menntunar frá menntavísindasviði Háskóla Íslands árið 2016.
óskAr kristjánsson (osk11@hi.is) er BA nemi í stjórnmálafræði við stjórnmálafræðideild Há-
skóla Íslands.
HuGrún HArpA rEynisdóttir (hugrunharpa@nyheimar.is) er forstöðumaður Nýheima þekk-
ingarseturs á Höfn í Hornafirði. Hún lauk meistaragráðu í umhverfis-og auðlindafræði frá Háskóla
Íslands árið 2016.