Menntamál


Menntamál - 01.02.1972, Blaðsíða 13

Menntamál - 01.02.1972, Blaðsíða 13
iyrst og í'remst að láta í ljós álit, m. ö. o. að samjrykkja, hafna eða breyta jreim tillögum eða verkum, sem einstaklingar eða framkvæmdanefnd á vegum námsefnisnefndar raunverulega vinna. Eðlilegt virðist, að þóknun fyrir setu í nárns- efnisnefnd verði miðuð við ]>á aukavinnu, sem nefndarmenn þurfa að leggja í fundi og lestur gagna. Skipun manna í námsefnisnefnd verði miðuð við eftirfarandi: a) 1 námsstjóri, sbr. oíanritað. Námsstjórinn verði að öllum jafnaði formaður námsefnis- nefndar, en sé hann tiltölulega óreyndur sem kennari, virðist öflu eðlilegra, að hann verði ritari nefndarinnar. lr) 2—3 fulltrúar kennara, skipaðir samkvæmt tilnefningu kennarasamtaka. Hér yrði, eftir því sem við á, um að ræða Samband ís- lenzkra barnakennara, Landssamband fram- lialdsskóiakennara, Félag háskólamenntaðra kennara og í einstökum tilvikum Félag menntaskólakennara. Endurskoðun námsefnis og kennslu kemur að litlu gagni nema kennararnir séu lienni lilynntir. Samvinna við kennara og samtök þeirra er Jrví augljós nauðsyn, og virðist full- komlega eðlilegt að veita kennarasamtökun- um sem slíkum beina aðild að námsefnis- nefndum. c) 1—2 fulltrúar kennaramenntunar, skipaðir samkvæmt tilnefningu hlutaðeigandi kenn- aramenntastofnana. Nauðsyn jress að tryggja frá upphafi sam- ráð og samstarf milli Jreirra, sem endurskoða námsefni, og hinna, sem mennta kennara í hlutaðeigandi námsgrein, liggur svo í augum uppi, að sérstakur rökstuðningur er óþarfur. d) 3—4 fulltrúar skipaðir án tilnefningar, og verði í Jseim hópi bæði sérfræðingar í við- komandi grein og sérfræðingar í kennslu greinarinnar (kennarar). Formaður náms- efnisnefndar korni úr Jressum hópi, sé náms- stjórinn ekki formaður, en ella ritari. e) 1 námsmatssérfrœðingur. 2. Framkvæmdanefnd Innan liverrar námsefnisnefndar starfi fram- kvæmdanefnd þriggja til fjögurra manna, og vinni hún verkið upp í hendur stóru nefndar- innar, ]). e. sernji drög að obbanum af því, sem námsefnisnefndin þarf að skila, og leggi tillögur sínar fyrir hana, sbr. 5. lið hér á eftir. í íramkvæmdaneínd eigi sæti námsstjóri og tveir eða þrír nefndarmenn aðrir, og skal a. m. k. einn Jreirra vera viðurkenndur sérfræðingur í hlutaðeigandi gein, en annar reyndur kennari í námsgreininni. Námsstjóri verði formaður fram- kvæmdanefndar. Til Jress að koma til greina sem fulltrúi í fram- kvæmdanefnd Jrarf nefndarmaður að geta unnið reglulega a. m. k. 30% af fullu starfi við verk- efnið. 3. Ráðunautar Sérhver námsefnisnefnd eða framkvæmdanefnd hennar kallar sérfróða aðila á sinn fund til ráð- gjafar um ýntis atriði, sem nauðsynlegt er að kanna í sambandi við endurskoðun námsefnis. Sem dæmi um slík atriði mætti nefna: a) námsaðgreiningu eftir getu og persónugerð nemenda; b) sérstök kennsluvandamál í strjálbýli/í Jrétt- býli; c) námsleiðsögn; d) framsetningu námsefnis: myndrænt efni, liljóðritað efni o. s. frv. Ráðunautar geta verið fáir eða margir eftir þörfum og koma þeir á fundi eða vinna einstök verk í samræmi við ákvarðanir þeirrar nefndar, senr kallar Jrá til aðstoðar. 4. Höfundar Hver námsefnisnefnd ræður úr sínum hópi eða utan að frá höfunda til að semja tilraunanáms- efni í samræmi við námsmarkmið Jrau og náms- skrá, sem nefndin hefur komið sér saman urn. Ráðningarform höfunda verði „akkorð“ með skýrum ákvæðum um skilafrest handrita. Áherzla verði lögð á það, að liöfundar séu ekki einangr- aðir, meðan á verki Jreirra stendur, heldur hafi nokkrir höfundar verkaskiptingu um heildarstarf MENNTAMÁL 7
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68

x

Menntamál

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Menntamál
https://timarit.is/publication/376

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.