Menntamál


Menntamál - 01.02.1972, Blaðsíða 47

Menntamál - 01.02.1972, Blaðsíða 47
breytist nokkuð, þar seni einingapróf eru ekki notuð fyrir efnismat á þessu stigi. Skólarnir eru fleiri, svo að erfitt er að fylgjast eins vel með kennslunni og á fyrra stigi. í lok námstímabils- ins eða skólaársins gerir matsmaður yfirlit yfir alla þætti og ber saman árangur yfirlitsprófa innan skóla og milli skóla. Líklegt er, ef clæma má eftir reynslu annarra, að þeir kennarar, sem nota áfram aðferðir hlítarnáms, óski eftir ein- einingaprófum. Gjarnan mættu þau íylgja hand- bók kennara. 4. Eftirlit. Á næsta stigi, sem gæti verið þriðja ár frá forstigi, ætti námsefnið að vera tilbúið fyrir alla skóla, og kennarar ættu að hafa fengið nauðsynlegan undirbúning til starfa. Virkt eftir- lit, könnun og samanburður milli árganga ætti að fyrirbyggja stöðnun að loknu tilraunastigi. Álit fróðra manna er, að ef menntakerfið á að fylgja hinum öru breytingum nútíma þjóðfélags, megi námsskrárnefndir ekki hætta störfum, held- ur verði að hefja endurskoðun um fimm árum eltir að námsefnið er komið út í skólana. í ritgerð þessari hefi eg reynt að bregða ljósi á nokkra nýja þætti skólastarfsins og gerð náms- efnis skólans. Megináherzla er hér lögð á þátt náms- og efnismats, en þar er komið inn á nýtt svið sérhæfingar, sem eflaust mun laða að sér kennara til áframhaldandi náms. Reynsla næstu ára mun væntanlega skera úr Tafla 2 EFNISMAT I. Forstig 11. Reynslustig III. Tilraunastig IV. Eftirlit Mat námsefnis Samning eininga- prófa Eininga- próf Fylgst með kennslu Viðtöl Fundir Spurninga- listar Yfirlitspróf Yfirlitspróf Viðtöl Fundir Spurninga- listar Saman- burður Yfirlitspróf Eftirlit í skólum l. Markmið X X X X X X X X X 2. Námsefni X X X X X X X X X 3. Námsbók málfar X X X X myndir X X X X hjálpargögn X X X X X skýringar X X X X aldurshæfi efnis .. X X X X X X X 4. Nemendur áhugi X X X X X námskveikja X X X X viðhorf til náms . . X X X X X 5. ICennarar X áhugi X X X X X X starfskveikja X X X X kennsluhæfni .... X X X MENNTAMÁL 41
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68

x

Menntamál

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Menntamál
https://timarit.is/publication/376

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.