Menntamál - 01.02.1972, Qupperneq 47

breytist nokkuð, þar seni einingapróf eru ekki
notuð fyrir efnismat á þessu stigi. Skólarnir eru
fleiri, svo að erfitt er að fylgjast eins vel með
kennslunni og á fyrra stigi. í lok námstímabils-
ins eða skólaársins gerir matsmaður yfirlit yfir
alla þætti og ber saman árangur yfirlitsprófa
innan skóla og milli skóla. Líklegt er, ef clæma
má eftir reynslu annarra, að þeir kennarar, sem
nota áfram aðferðir hlítarnáms, óski eftir ein-
einingaprófum. Gjarnan mættu þau íylgja hand-
bók kennara.
4. Eftirlit. Á næsta stigi, sem gæti verið þriðja
ár frá forstigi, ætti námsefnið að vera tilbúið
fyrir alla skóla, og kennarar ættu að hafa fengið
nauðsynlegan undirbúning til starfa. Virkt eftir-
lit, könnun og samanburður milli árganga ætti
að fyrirbyggja stöðnun að loknu tilraunastigi.
Álit fróðra manna er, að ef menntakerfið á að
fylgja hinum öru breytingum nútíma þjóðfélags,
megi námsskrárnefndir ekki hætta störfum, held-
ur verði að hefja endurskoðun um fimm árum
eltir að námsefnið er komið út í skólana.
í ritgerð þessari hefi eg reynt að bregða ljósi
á nokkra nýja þætti skólastarfsins og gerð náms-
efnis skólans. Megináherzla er hér lögð á þátt
náms- og efnismats, en þar er komið inn á nýtt
svið sérhæfingar, sem eflaust mun laða að sér
kennara til áframhaldandi náms.
Reynsla næstu ára mun væntanlega skera úr
Tafla 2
EFNISMAT
I. Forstig 11. Reynslustig III. Tilraunastig IV. Eftirlit
Mat námsefnis Samning eininga- prófa Eininga- próf Fylgst með kennslu Viðtöl Fundir Spurninga- listar Yfirlitspróf Yfirlitspróf Viðtöl Fundir Spurninga- listar Saman- burður Yfirlitspróf Eftirlit í skólum
l. Markmið X X X X X X X X X
2. Námsefni X X X X X X X X X
3. Námsbók
málfar X X X X
myndir X X X X
hjálpargögn X X X X X
skýringar X X X X
aldurshæfi efnis .. X X X X X X X
4. Nemendur
áhugi X X X X X
námskveikja X X X X
viðhorf til náms . . X X X X X
5. ICennarar X
áhugi X X X X X X
starfskveikja X X X X
kennsluhæfni .... X X X
MENNTAMÁL
41