Ritið : tímarit Hugvísindastofnunar - 01.10.2002, Blaðsíða 170

HENRY GIROUX, DAVID SHUMWAY, PAUL SMITH og JAMES SOSNOSKI
tak möguleika þar sem litið væri á þekkingu sem hluta af sameiginlegu
lærdómsferli, tengdu átökum innan og utan háskólans. Samkvræmt þess-
um skilningi þarf menningarfræði að þróa viðnámsorðræðu og and-fag-
lega aðferð til að glíma váð mismunandi sjónarmið um framsetningu,
ósættanlegan búning menningarlegrar reynslu og ólíkar hugmyndir um
framtíðina. Ljóst er að hagsmunir slíks verkefnis verða ekki tryggðir inn-
an hefðbundinna háskóladeilda. Uppbygging háskóla er enn sem komið
er tengd þeim samhangandi hagsmunum sem bæla niður gagnrýnisradd-
ir þeirra menntamanna sem vilja berjast fyrir opinberri andspyrnu. Slík-
um hagsmunum væri hægt að ýta til hliðar í þágu róttækari aðferða með
sameiginlegu átaki viðnámsmenntamanna.