Menntamál - 01.02.1972, Qupperneq 6

Knud Flensted-Jensen, minning (B.Ó.) ..........
Kristinn Björnsson: Sálfræðiþjónusta skóla er sér-
grein hagnýtrar sálfræði ....................
Landssamband framhaldsskólakennara
Frá L.S.F.K..................................
Leikfangasýningin á Xfl. Norræna fóstrumótinu
Lestrarbókakönnun (S.J.A.) ....................
Loftur Guttormsson: Nám í samfélagsfræðum . .
Mágnús Sveinsson: Hugleiðingar um stærðfræði-
nám fyrr og síðar ...........................
Málið sem atferli (B.R.) ......................
María Kjeld: Uppeldisskilyrði þroskaheftra
barna innan skólaaldurs .....................
Matthías Jónasson, afmæliskveðja (S.J.Á.) ....
Menntunaraðstaða, byggðastefna og skólaskipan
(I.H.Þ.) ..........'.........................
Minnt á frumatriði. Ur Hnw Children Fail eftir
John Flolt ..................................
Nám í samlélagsfræðum (L.G.) ..................
Námseiningakerfi og notkun þess í verkfræði- og
raunvísindadeild H.I.........................
Nokkur orð um smábarnabækur (G.R.) ............
Norræna fóstruþingið. Sjá Tólfta Norræna fóstru-
þingið.
Norræna kennarasambandið. Sljórnarþing ....
Sálfræðiþjónusta skóla er sérgrein hagnýtrar sál-
fræði (K.B.) ................................
Samvinna forskóla og skyldunámsskóla (Egil
Viken) ......................................
Sigríður Valgeirsdóttir: Hlítarnám og nýjar mats-
aðferðir.....................................
Sigrún K. Hannesdóttir: Gagn og garnan og
geimferðir tuttugustu aldar .................
Sigurjón Björnsson: Álirif umhverfis á greindar-
þroska barna ................................
Símon Jóh. Ágústsson: I-Iugleiðingar um barna-
og unglingaltækur og hlutverk þeirra ........
— Lestrarbókakönnun ...........................
Bls.
— Matthías Jónasson, afmæliskveðja .......... 176
Skúli Þorsteinsson: Jóhannes úr Kötlum, minn-
ing ......................................... 100
Stefán Edelstein: Börn og tónlist .............. 101
— Um tónmennt.................................. 34
Stefán Jónsson: Vikið að vandamáli .............. 75
Stjórnarþing norræna kennarasambandsins .... 92
Tólfta Norræna fóstruþingið ................ 107—140
XII. Norræna fóstruþingið ...................... 107
— Dagskrá ..................................... 99
— Nokkrir þátttakendur segja álit sitt ....... 138
Um tónmennt (S.E.) .............................. 34
Umsagnir um bækur: Ármann Kr. Einarsson,
Leifur Heppni (Haukur Sigurðsson) ............ 59
Uppeldishlutverk fjölmiðla (Þ.B.) .............. 178
Uppeldisskilyrði þroskaheftra barna innan skóla-
aldurs (M.K.) ............................... 172
Valborg Sigurðardóttir: Dagvistunarstofnanir og
forskólastarfsemi á Islandi fyrr og nú ......... 115
— Fóstruskólinn 25 ára. Viðtal................. 50
Viken, Egil: Samvinna forskóla og skyldunáms-
skóla ....................................... 127
Vikið að vandamáli (S.J.) ....................... 75
Þorbjörn Broddason: Uppeldishlutverk fjölmiðla 178
Þorsteinn Sigurðsson: Eflum forskólann ......... 106
— (Þýð.) Sjá Viken, Egil.
Þorsteinn Vilhjálmsson: Námseiningakerfi og
notkun þess í verkfræði- og raunvísindadeild
H.í.......................................... 188
Þórunn Einarsdóttir: Ávarp við setningu XII.
Noræna fóstruþingsins ....................... 109
Þuríður J. Kristjánsdóttir: I-Ivenær má treysta
prófum? ...................................... 43
Þættir um uppeldismál (G.Á., S.E., Þ.B.,
Æfinga- og tilraunaskóli K.H.Í. (J.P.) ......... 219
Örn Helgason: Eðlis- og efnafræði .............. 14
Örnólfur Thorlacius: Breyttir kennsluhættir í
líffræði ......................................... 19
Bls.
58
162
172
112
83
32
88
28
172
176
183
57
32
188
70
92
162
127
36
63
120
143
83