Tímarit um menntarannsóknir - 01.01.2011, Side 100

100
Þuríður Ósk Sigurjónsdóttir og Sif Einarsdóttir
Félags- og tryggingamálaráðuneytið. (2009).
Skýrsla félags- og tryggingamálaráðherra
um stöðu og þróun jafnréttismála: Jafn-
rétti kynjanna í tölum. Reykjavík: Höf-
undur.
Forsætisráðuneytið. (2004). Efnahagsleg völd
kvenna: Skýrsla nefndar um efnahagsleg
völd kvenna. Reykjavík: Höfundur.
Fox, M.F. (2001). Women, science and aca-
demia: Graduate education and careers.
Gender and Society 15, 654–666.
Gamble, S. (2001). A-Z of keytThemes and
major figures. Í S. Gamble (ritstjóri),
Feminism and postfeminism (2. útgáfa) (bls.
183–343). London: Routledge.
Goodman, I.F.(2002). A comprehencive
evaluation of women in engineering pro-
grams. Sótt 20. nóvember 2010 af http://
www.grginc.com/WECE_FINAL_RE-
PORT.pdf.
Greenfield, S., Peters, J., Lane, N., Rees, T.
og Samuels, G. (2002). Set fair: A report on
women in science, engineering and techno-
logy to the secretary of state for trade and
industry. London: Department for Trade
and Industry.
Guðrún Geirsdóttir. (2004). Hinum megin
Suðurgötunnar: um nám og kennslu inn-
an ólíkra háskólagreina. Í Úlfar Hauksson
(ritstjóri), Rannsóknir í félagsvísindum V.
Félagsvísindadeild: erindi flutt á ráðstefnu
í október 2004 (bls. 459–470). Reykjavík:
Háskólaútgáfan og Félagsvísindastofnun
Háskóla Íslands.
Guðrún Geirsdóttir. (2008). We are caught up
in our own world: conceptions of curriculum
within three different disciplines at the Uni-
versity of Iceland. Óbirt doktorsritgerð:
Kennaraháskóli Íslands.
:Gunter, B. (1995). Television and gender repre-
sentation. London: John Libbey and Co
Ltd.
Hagstofa Íslands. (2009, 19. febrúar). Skráðir
nemendur í framhalds- og háskólum
haustið 2008. Hagtíðindi: Skólamál 94 (9).
Sótt 14. febrúar 2010 af https://hagstofa.
is/? PageID=421&itemid=81190473-7ae4
-4948-932f-73b99fc46bb0.
Háskóli Íslands. (2009). Jafnréttisáætlun Há-
skóla Íslands 2009–2013. Sótt 18. desember
2009 af http://www.hi.is/is/skolinn/
jafnrettisaaetlun.
Háskóli Íslands. (2010). Skráðir nemendur
2009–2010 – Heildartölur. Sótt 3. janúar
2010 af http://hi.is/is/skolinn/skradir_
nemendur_2009_2010_heildartolur.
Háskólinn í Lundi. (2006). Jämställdhetspolicy
för Lund universitet 2006-2010. Sótt 15.
janúar 2011 af http://www5.lu.se/upload/
regelverket/studentsocialt/jamstalldhetspo-
licy_060424.pdf.
Henwood, F. (2000). From the woman ques-
tion in technology to the technology
question in feminism: Rethinking gender
equality in IT education. European Journal
of Women´s Studies, 7, 209–227.
Henwood, F. og Miller, K. (2001). Boxed in
or coming out? On the the treatment of
science, technology and gender in educa-
tional research. Gender and Education 13(3),
237–242.
Jafnréttisstofa. (2009). Jöfnum leikinn: Hand-
bók um kynjasamþættingu. Akureyri: Höf-
undur.
Letts, W. (2001). When science is strangely
alluring: Interrogating the masculinities
and heteronormative nature of primary
school science. Gender and Education, 13(3),
261–274.
Lindsey, L.L. (1994). Gender roles: A socio-
logical perspective (2. útgáfa). New Jersey:
Prentice-Hall, Inc.
Lynch, I. og Novosenetz, T. (2009). An exp-
loratory study of students´constructions
of gender in science, engineering and
technology. Gender and Education 21(5),
567–581.
Lög um jafna stöðu og jafnan rétt kvenna og
karla nr. 10/2008.
Margolis, J., Fisher, A. og Miller, F. (2000).
The anatomy of interest: Women in undergra-
duate computer science. Sótt 19. maí 2009
af http://www.cs.cmu.edu/afs/cs/proj-
ect/gendergap/www/papers/.