Menntamál - 01.12.1939, Blaðsíða 45

Menntamál - 01.12.1939, Blaðsíða 45
MENNTAMÁL 171 nytjajurta. í nágrenni skólanna var svo hafin af miklu kappi garðrækt, þar sem börnin miðluðu þjóðinni allri krafta sína í ræktun landsins og aukinni grænmetisupp- skeru. Þetta var starf, er gladdi bæði unga og aldna, og í þessu sáu börnin köllun sína til þess að vinna landi sínu og þjóð gagn og blessun, og það má nærri geta hvort slíkt hafði ekki hin beztu áhrif á siðferðislegar tilfinningar barnanna. Öll starfsemi ungliðanna hafði því tvíþætt gildi: Annars vegar hjálpin til þeirra, er hjálpar voru þurfi, hins vegar gleði hinna veitandi yfir því, sem þeir gátu af mörk- um lagt. En ungliðarnir í Rauða kross deildunum gleymdu heldur ekki sjálfum sér, heilsu sinni og lifnaðarháttum, því að það er eitt af stærstu viðfangsefnum R. kr. félaganna, sem stendur í beinu sambandi við heilsuverndarstarfsemi þeirra, og það er að kenna ungliðunum að gæta heilsu sinnar, herða líkama sinn og lifa heilsusömu lífi. Þessa var lika nákvæmlega gætt í starfsemi ungliðanna og einkennir starf þeirra mjög mikið enn í dag. Þegar friðarandi Wilsons Bandaríkjaforseta sveif yfir heiminum í lok ófriðarins, komu fram skoðanir fjölmargra leiðandi manna þjóðanna um það, að eitt öflugasta vopnið í baráttunni fyrir varanlegum friði í heiminum væri að tengja æskulýð þjóðanna saman til aukins starfs og skiln- ings á högum hvers annars, og einmitt á þessu sviði hafa ungliðadeildirnar ekki setið hjá, heldur unnið flestum öðrum betur að þessum málum með sífelldu sambandi á milli deilda hinna mismunandi þjóða, með blaða og bréfa- skriftum, og síðast en ekki sízt með þingum þeim, er ung- liðadeildirnar hafa stofnað til í hinum ýmsu löndum og nú síðast í Sviþjóð. Eins og ég gat um þegar í upphafi voru það Bandaríkja- menn, sem voru forystumenn um stofnun ungliðadeild- anna og kynntu Evrópuþjóðunum þá hugsjón, sem lá til
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68

x

Menntamál

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Menntamál
https://timarit.is/publication/376

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.