Uppeldi og menntun - 01.01.1998, Blaðsíða 105

Uppeldi og menntun - 01.01.1998, Blaðsíða 105
ÞORSTEINN P. GÚSTAFSSON miðssetningar framhaldsskólans hneigjast skólarnir til þess að fullnægja aðeins þeim hluta markmiðanna sem þeim sjálfum er auðveldast og jafnframt er ódýrast að uppfylla. Að minnsta kosti er svo þrengt að framhaldsskólunum fjárhagslega að þeir bjóða aðeins upp á þær brautir sem ódýrast er að starfrækja, og það eru svo sannarlega ekki verknámsbrautirnar. Jón Torfi Jónasson (1995-1997) fjallar um ýmsar staðhæfingar sem birzt hafa um þróun skólamála á landinu. Af þeim sex staðhæfingum sem Jón Torfi tekur til skoð- unar er m.a. sú sem vitnað var til hér á undan og nefnd um mótun menntastefnu hefur sett fram, þ.e. að starfsnám á framhaldsskólastigi verði forgangsverkefni í skólamálum. Jón Torfi færir fram rök í sex liðum fyrir því að af þessu námi verði ekki á framhaldsskólastigi eins og hin opinbera stefna er og eins og hún birtist í áliti átján manna nefndarinnar. Auk þess sem að ofan er talið, þ.e. um kostnað og erlendar fyrirmyndir, nefnir Jón Torfi liði eins og eftirspurn fyrirtækja eftir nemum úr starfsnámi, flutning starfsnáms á háskólastig, stúdentshúfusóknina miklu og breytt viðhorf almennings til grunnmenntunar. Ég mun nú ræða þessi rök Jóns Torfa sem beinzt hafa að hinni opinberu stefnu í starfsnámi eins og hún birtist í plaggi nefndar um mótun menntastefnu. Jafnframt færi ég fram ýmsar athugasemdir sem styðja rök Jóns Torfa og þá skoðun hans að starfsnám í framhaldsskólum muni ekki eflast þrátt fyrir stjórnvaldsaðgerðir, stefnu- mörkun og góð áform. Eftirspurn fyrirtækja Eftirspum fyrirtækja eftir nemum, sem útskrifast hafa af tveggja ára brautum, hefur ekki skilað sér í hærri launum þessa nýja starfsfólks. Það er með öðrum orðum ekki borgað fyrir þá þekkingu sem þessar brautir eru að veita. Skilaboð markaðarins til ungmenna á þessum brautum eru því ótvíræð. Þó má vera að nemar af þessum brautum eigi greiðari aðgang að störfum. Dæmi eru um það af skógræktarbraut og ferðamálabraut Menntaskólans á Egilsstöðum. Stúdentspróf veitir engin sjálfkrafa réttindi til nokkurra starfa, en er hins vegar aðgöngumiði að framhaldsnámi. Vinnu- veitendur líta oft á það sem kost að ungt fólk hafi stúdentspróf en það eitt veitir ekki aðgang að vinnumarkaði. Sjálfur minnist ég þess að um miðjan sjöunda ára- tuginn sóttust flugfélög eftir stúdentum til náms í flugi og kostuðu jafnvel það nám. Ástæðan var sú að stúdentspróf var ekki aðeins styrk undirstöðumenntun fyrir flugnámið sjálft, heldur einnig sönnun þess að viðkomandi kunni að læra. En flug- menn þurfa eins og kunnugt er að stunda upprifjun og viðbótarnám alla starfsæv- ina. Hitt þekkist líka að atvinnurekendur vilji fólk beint úr skyldunámi til að skóla það á vinnustað. Er þá litið á stúdentspróf sem nokkurs konar ofmenntun og hætta talin á að stúdentar láti sér slík byrjunarstörf ekki nægja, hætti í vinnu til frekara náms eða meira krefjandi starfs. Flutningur starfsnáms á háskólastig Starfsnám hefur þegar flutzt á háskólastig og mun gera það í vaxandi mæli. Dæmi: Hjúkrunarnám og kennaranám var áður á sérskólastigi en nú er krafizt stúdents- prófs til þess að stunda það eins og annað háskólanám. Rekstrarfræði og fleiri við- 103
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124

x

Uppeldi og menntun

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Uppeldi og menntun
https://timarit.is/publication/581

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.