Uppeldi og menntun - 01.01.1998, Blaðsíða 115

Uppeldi og menntun - 01.01.1998, Blaðsíða 115
INGÓLFUR ÁSGEIR JÓHANNESSON UMHYGGJA OG AGI FARA SAMAN Um bókina The Caring Teacher's Guide to Discipline The Caring Teacher's Guide to Disciplme. Helping Young Students Learn Self-Control, Responsibility, and Respect. Höfundur: Marilyn E. Gootman. Thousand Oaks (Kaliforníu), London og Nýju-Dehli, Corwin 1997. viii + 192 blaðsíður. Formáli eftir Carl D. Glickman. í vinnu minni með kennaranemum undanfarinn áratug hefur eitt helsta tilhlökk- unarefni þeirra verið að fara að vinna með börnum og umgangast þau en helsta áhyggjuefni „að halda aga í bekk". I fljótu bragði gæti virst að hér væri um mótsögn að ræða en svo er þó ekki því að vinna með börnum og unglingum og „ögun" eru þegar allt kemur til alls tveir óaðskiljanlegir þættir þess að börn og unglingar læri. Reyndar eru orðin agi og agaleysi notuð á býsna gáleysislegan hátt í umræðum um skóla og því stundum haldið fram að agaleysi hafi aukist, bæði í skólum og í samfélaginu. Mér vitanlega hefur þó ekki farið fram nein rannsókn sem gefur til kynna að svo sé en vera kann að ég horfi hér fram hjá rannsóknum á tíðni glæpa af einhverju tagi. Þetta gáleysi er sennilega ámóta í umræðum okkar skólafólks og í dómum almennings um skólastarf. Gáleysið í notkun hugtakanna jafngildir að mín- um dómi agaleysi í umræðum. Hugum aðeins betur að hugtökunum. Ég býst við að flestir vilji skilgreina hug- takið aga sem stjórn og skipulag á gjörðum sínum. Hugtakið agi í þessari merkingu er um innri aga og sjálfstjórn, en sennilega má nota það á sama hátt um aga þeirra sem maður ber ábyrgð á. Hugtakið agi er því óhjákvæmilega tengt stjórnun og skipulagi yfirleitt og er sem slíkt afar jákvætt hugtak. Margir nota svo hugtakið aga sem andstæðu við óhlýðni: Ef bekkur er óhlýðinn, þá er hann agalaus. Ég bregst stundum við þessu á þann máta að ef kennari er að kenna námsefni sem á ekki rétt á sér, eða er ekki agaður í eigin vinnubrögðum, þá sé rangt að krefjast hlýðni af nemendum. En hvað sem líður hártogunum eða heim- spekilegum vangaveltum um hugtök, þá er þó ljóst að áhyggjur kennaranema af því að halda aga og hafa stjórn á bekk (þ.e. bekkjarstjórnun) eru alls ekki ástæðu- lausar enda fara jafnan saman skilvirkur agi og árangursrík kennsla. Ég hef þennan formála að umfjöllun minni um bókina Leiðbeiningar um aga til umhyggjusamra kennara (The Caring Teacher's Guide to Discipline) vegna þess að ég vil að það sé alveg skýrt að ég er andsnúinn því að bregðast við réttmætum áhyggjum kennaranema um bekkjarstjórnun með því að kenna þeim að nota ómanneskjuleg kerfi eða ætlast til þess að þeir láti nemendur hlýða valdboðinu einu. Sem kennari Uppeldi og menntun - Tímarit Kennaraháskóla íslands 7. árg. 1998 113
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124

x

Uppeldi og menntun

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Uppeldi og menntun
https://timarit.is/publication/581

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.