Uppeldi og menntun - 01.07.2008, Side 85

Uppeldi og menntun - 01.07.2008, Side 85
85 AndReA HJÁlmSdÓTTIR, þÓROddUR bJARnASOn Snjólfur Ólafsson. (2005b, 26. október). Eðlilegur launamunur kynjanna. Morgunblaðið, bls. 36. Tryggingastofnun. (e.d.). Meðaldagafjöldi foreldra í fæðingarorlofi/-styrk eftir fæðingarári barns. Sótt 30. apríl 2008 af http://www.tr.is/stadtolur/toflur-2006/. Zhang, N. (2006). Gender role egalitarian attitudes among Chinese college students. Sex Roles, 55, 545–553. Þorgerður Einarsdóttir og auður Magndís Leiknisdóttir. (2007). Standstill in the world lead? Paradoxes in gender equality issues in the Nordic context. Óútgefin grein. Þorgerður Einarsdóttir. (2000). Einkalífið – hinn gleymdi vígvöllur kvennabaráttunn- ar. í Bryddingar um samfélagið sem mannanna verk (bls. 118–123). Reykjavík: Félags- vísindastofnun Háskóla íslands og Háskólaútgáfan. Þorgerður Einarsdóttir. (2004). Hið vísindalega er pólitískt. Femínismi sem fræðikenn- ing andófs og breytinga. í Þóroddur Bjarnason og Helgi Gunnlaugsson (ritstjór- ar), Íslensk félagsfræði. Landnám alþjóðlegrar fræðigreinar (bls. 200–221). Reykjavík: Háskólaútgáfan. Þóra Kristín Þórsdóttir. (2007). Diverging perceptions? The division of household labor. Óbirt M.a. ritgerð: London School of Economics. Þóroddur Bjarnason og andrea Hjálmsdóttir. 2008. Egalitarian attitudes towards the division of household labor among adolescents in Iceland. Sex Roles, 59,49–60. Þóroddur Bjarnason og Þórólfur Þórlindsson. (1993). Tómstundir íslenskra ungmenna vorið 1992. Reykjavík: Rannsóknastofnun uppeldis- og menntamála. Þóroddur Bjarnason, Stefán Hrafn Jónsson, Kjartan Ólafsson, andrea Hjálmsdóttir og aðalsteinn Ólafsson. (2006). Heilsa og lífskjör skólanema 2006: Landshlutaskýrsla. akureyri: Háskólinn á akureyri og Lýðheilsustöð. abstraCt Iceland ranks among the most egalitarian nations in terms of economic, educational, political and health gender equalities. Various serious gender inequalities neverthe- less persist, including a wide gender pay gap and a relatively traditional division of household labor. There is also considerable evidence of stagnation or even backlash in egalitarian attitudes in recent years. Nationally representative surveys of adolescents in 1992 and 2006 show a significant trend towards less egalitarian household gender role attitudes among both girls and boys. a greater change towards traditional gender role attitudes is observed among girls than boys, resulting in a decreasing gender difference in such attitudes. These results are discussed in the context of the changing position of men and women in the past decades and the role of the compulsory school in equality education.
Side 1
Side 2
Side 3
Side 4
Side 5
Side 6
Side 7
Side 8
Side 9
Side 10
Side 11
Side 12
Side 13
Side 14
Side 15
Side 16
Side 17
Side 18
Side 19
Side 20
Side 21
Side 22
Side 23
Side 24
Side 25
Side 26
Side 27
Side 28
Side 29
Side 30
Side 31
Side 32
Side 33
Side 34
Side 35
Side 36
Side 37
Side 38
Side 39
Side 40
Side 41
Side 42
Side 43
Side 44
Side 45
Side 46
Side 47
Side 48
Side 49
Side 50
Side 51
Side 52
Side 53
Side 54
Side 55
Side 56
Side 57
Side 58
Side 59
Side 60
Side 61
Side 62
Side 63
Side 64
Side 65
Side 66
Side 67
Side 68
Side 69
Side 70
Side 71
Side 72
Side 73
Side 74
Side 75
Side 76
Side 77
Side 78
Side 79
Side 80
Side 81
Side 82
Side 83
Side 84
Side 85
Side 86
Side 87
Side 88
Side 89
Side 90
Side 91
Side 92
Side 93
Side 94
Side 95
Side 96
Side 97
Side 98
Side 99
Side 100
Side 101
Side 102
Side 103
Side 104
Side 105
Side 106
Side 107
Side 108
Side 109
Side 110
Side 111
Side 112
Side 113
Side 114
Side 115
Side 116
Side 117
Side 118
Side 119
Side 120
Side 121
Side 122
Side 123
Side 124
Side 125
Side 126

x

Uppeldi og menntun

Direkte link

Hvis du vil linke til denne avis/magasin, skal du bruge disse links:

Link til denne avis/magasin: Uppeldi og menntun
https://timarit.is/publication/581

Link til dette eksemplar:

Link til denne side:

Link til denne artikel:

Venligst ikke link direkte til billeder eller PDfs på Timarit.is, da sådanne webadresser kan ændres uden advarsel. Brug venligst de angivne webadresser for at linke til sitet.