Uppeldi og menntun - 01.07.2008, Page 63

63
RAgnHIldUR bJARnAdÓTTIR
Mér finnst afar erfitt að setja mörk sem eru raunhæf − og halda mig við þau og
fylgja þeim eftir. að sjálfsögðu er mikilvægt að nemendur viti hvað má og ekki má,
um leið og að ég sem kennari upplifi að ég hef stjórn á hlutunum. Skýrar reglur
skapa öryggi og trúnaðartraust milli nemenda og kennara, þeir vita þá hvað gildir.
(Sænskur kennaranemi).
Mér finnst oft erfitt að setja alls konar mörk um hvað má og ekki má. Sem nemi
í æfingakennslu var erfitt að leggja mat á hvað var leyfilegt … Hvar eru mín
eigin mörk? Það eru takmörk fyrir því hvað ég sem kennari get látið bjóða mér.
(Norskur kennaranemi).
Ég er ekki alveg viss, en það getur verið erfitt að vera skilmerkilegur og samkvæm-
ur sjálfum sér. Ef maður hefur sagt nei við nemanda sem hefur beðið um að fá að
gera eitthvað verður maður að vera samkvæmur sjálfum sér og segja nei við hina
nemendurna sem biðja um það sama og öfugt.
(Norskur kennaranemi).
að vera skýr í því hvernig maður stjórnar nemendum strax í byrjun. Það gengur
ekki að vera óskýr … Þú verður líka að vera sterkur leiðtogi sem hefur það að
markmiði að vísa nemandanum veginn fram.
(Sænskur kennaranemi).
aðrir tala um aga og stjórnun:
agastjórnun. Mér finnst erfitt að halda uppi aga í heilum bekk. … Þetta snýst svo
mikið um að fylgjast með milljón hlutum á sama tíma og ramma þá inn.
(íslenskur kennaranemi).
Það er erfitt að vera með of lítið efni fyrir tímann og þá reynir virkilega á hversu
hugmyndaríkur maður er. að missa stjórn á bekknum er nokkuð sem enginn
kennari vill lenda í. Það getur verið erfitt að vinna úr því.
(íslenskur kennaranemi).
Mér finnst erfitt að halda uppi aga gagnvart nemendum. Einkum í eldri bekkjum.
Mér finnst ég auðveldlega missa stjórn á hópnum. auk þess vill maður alls ekki
vera kennari sem bara skammast og hrópar …
(Færeyskur kennaranemi).
Kennaranemarnir nefna ekki einungis agavandamál sem tengjast nemendum; sjálfs-
stjórn eða sjálfsagi er einnig mikilvægur þáttur:
Ég held að það sé þolinmæði. Því ég er ekkert voðalega þolinmóð manneskja og tel
ég að í kennslu sé mjög mikilvægt að sýna nemendum þolinmæði.
(íslenskur kennaranemi).
Mér fannst oft og tíðum erfitt að halda aftur af mér þegar kom að hávaða. að æsa
mig ekki um of … Vegna þess að stundum er stuttur í manni þráðurinn og maður
vildi reyna að koma einhverju á framfæri sem ekki alveg náðist snurðulaust.
(íslenskur kennaranemi).