Milli mála - 01.01.2010, Qupperneq 239

• rød mangekant = De 11 informanter med akkLeks1 =
0,9–1,6% leksikalsk tilpasning
• gul mangekant = De 24 informanter med akkLeks2 =
2–4,9% leksikalsk tilpasning
• Blå mangekant = De 14 informanter med akkLeks3 = norsk.
I kortet i figur 2 ovenfor ligger de tre grupper i mangekanterne pla-
ceret forskellige steder på kortet alt efter omfanget af deres tilpas-
ning: den gule akkLeks2-gruppe med mest ”gennemsnitlig” til-
pasning ligger midt i kortet, med vægten i højre side. De to andre
grupper, den røde akkLeks1-gruppe med mindst tilpasning og den
blå akkLeks3-gruppe med mest, ligger i hver sin halvdel af kortet
og er modsætninger (de har modsat fortegn).
Inden for den røde AkkLeks1-mangekant med den mindst til-
passede gruppe (i figur 2) ligger også CivstD (mod nord), og ald3
ligger også i nærheden, mod nordvest. I den gule AkkLeks2-man-
gekant med midtergruppen med mest ”gennemsnitlig” tilpasning
har vi også TalBl som kan siges at sammenfatte den typisk ”gen-
nemsnitlige” tilpasning. I den blå AkkLeks3-mangekant har vi
gruppen med de mest norsk-tilpassede informanter og her desuden
Civstn. Det fortæller os at civilstatus er en kraft i tilpasningen og
trækker i to modsatte retninger: de dansk gifte informanter tilpas-
ser sig relativt mindst, og de norsk gifte informanter relativt mest.
X-aksen får sine vigtigste bidrag fra: a) Årin3 og Årin1, b)
Bog+ og Bog-, akkLeks2, Skr-, TalBl, akkFon1 og ald3. Denne
dimension rummer to interessante modsætninger, nemlig a) mel-
lem kort (Årin1) og lang (Årin3) opholdstid og b) mellem boglig
og ikke-boglig uddannelse. Opholdstid, som er den vigtigste mod-
sætning, vender jeg tilbage til nedenfor ved figur 3. Med hensyn til
modsætningsparret Bog+ og Bog- ser vi sammenhænge mellem
Bog+ og akkLeks2, akkFon1 og Årin1 på den ene side og Bog-,
Skr- og Årin3 på den anden side. Det tyder på at uddannelse er en
kraft der giver energi til moderat tilpasning, at boglig uddannelse
og sproglig tilpasning ofte hænger sammen, og det samme gælder
ofte ikke-boglig uddannelse, ingen/begrænset brug af (dansk)
skriftsprog og lang opholdstid.
Y-aksens vigtigste bidrag kommer fra a) akkLeks3 og akkLeks1,
b) akkFon- og akkFon4, aldFlyt4, c) TalD og Taln, d) CivstD og
ranDI BEnEDIKTE BrODErSEn
239
Milli mála 2011_Milli mála 1-218 6/28/11 1:39 PM Page 239