Tímarit um menntarannsóknir - 01.01.2004, Blaðsíða 141

139
Einstaklingsbundnir þættir
o Áhugi og þörf fyrir þekkingu
O Starf og atvinnuöryggi
O Afstaða til fyrri starfa
O Finna hlutverk í lífrnu
O Að standa til jafns við aðra
O Ætlaði alltaf að halda áfram námi
O Fjárhagslegt sjálfstæði
O Metnaður
O Sjálfsöryggi
Fjölskyldan
O Foreldrar og tengdaforeldrar
O Maki
Skólakerfið
O Aðgengi að námi
O Framboð náms
O Skipulag og viðmót innan
O skólakerfis
O Sveigjanlegt námsfyrirkomulag
fundu þörf til að afla sér þekkingar (7), einn
viðmælandi kallaði þetta þekkingarþorsti
til að næra sig innan frá“. Flestir þeirra sóttu
námið með ákveðið starf í huga (12) eða
til að auka möguleika sína á vinnumarkaði.
Sumir voru að leita sér að hlutverki í lífinu
(4) og höfðu ekki gert upp hug sinn varðandi
starfsvettvang.
Fleiri þættir skipta hér máli eins og vilji til
þess að standa til jafns við aðra (8). Það kemur
fram í því að viðmælendur höfðu fundið sig
verða undir í samskiptum við annað fólk,
þeir sóttu menntunina til að hækka í áliti og
geta staðið jafnfætis öðrum. Nokkuð var um
að viðmælendur höfðu alltaf ætlað að halda
áfram námi (9) en tekið sér hlé frá námi og það
dregist að halda áfram vegna vinnu eða barna.
Afstaða til fyrri starfa er talin hafa hvatt marga
viðmælendur til að fara í nám (13). Sumir
kynntust einhverju á fyrri vinnustað sem vakti
áhuga til að læra, voru hvattir af yfirmanni en
aðrir voru óánægðir með stöðu sína eða vildu
2. mynd. Líkan sem sýnir þá þætti sem
virðast skipta máli til að skýra hvers
vegna fullorðið fólk fer í nám, séð frá
skipta um starfsvettvang. Þessi þáttur skilur
líklega fullorðna nemendur hvað mest frá þeim
sem yngri eru.
Margir viðmælendur fóru í nám til að bæta
fjárhagsstöðu (10) sína. Þeir voru að sækjast
eftir launum til að tryggja fjárhagslegt sjálfstæði
sitt í framtíðinni. Þannig getur sá sem fer í nám
valið námið með það í huga að honum sé best
borgið í viðkomandi starfi, hann telur að hæfni
sín nýtist þar eða vinnuaðstæðurnar séu betri.
Þetta þarf þó ekki endilega að tengjast því
að vilja hærri tekjur heldur allt eins trygga
afkomu. Metnaður (10) til að ná lengra á
vinnumarkaði hvatti marga viðmælendur í
nám, þeir vildu taka meiri ábyrgð og komast í
betri stöður. Sumar konumar sóttu í námið til
að auka sjálfsöryggið (5), þær töldu mikilvægt
að Ijúka námi til að geta sótt um starf sem þær
hafa þekkingu til að sinna .
I líkaninu á 2. mynd er einnig fjallað um
þátt fjölskyldunnar. Hún var hvati margra
viðmælenda til að fara í nám (13). Það er
Tímarit um menntarannsóknir, 1. árgangur 2004