Menntamál - 01.12.1964, Síða 22

164
M.ENNTAMÁL
Þegar farið var að bera saman starfsfræðsln ýmissa landa,
kom í Ijós, að mismunur á fræðslunni lá ekki fyrst og
fremst í ólíku skólakerfi eða ólíkum atvinnuháttum, held-
ur einkenndist starfsfræðslan af því, livaða stjórn hún laut.
Frumkvæði að alþjóðlegri samvinnu hafði I L O (Inter-
national Labour Organisation), er sú stofnun tók málið á
dagskrá á þingi, sem haldið var í San Francisco 1948. Sam-
þykkt var á þessu þingi að láta fara fram athugun á skipu-
lagi starfsfræðslu í löndum, sem aðilar voru að I L O. Síð-
an var málið tekið aftur fyrir á þingi sambandsins í Genéve
1949. Þar var gerð grein fyrir meginmarkmiðum starfs-
fræðslunnar.
í yfirlýsingu frá þinginu segir m.a.:
„Með orðinu „starfsfræðsla" er átt við þá hjálp, sem
veitt er einstaklingi til þess að auðvelda honum val ævi-
starfs og val menntunar með hliðsjón af þeim atvinnu-
möguleikum, sem til staðar eru.“
„Starfsfræðslan er grundvölluð á lrjálsu starfsvali ein-
staklingsins. Aðahnarkmið hennar er að gela hverjum ein-
staklingi sem bezt tækifæri til j^ess að þroskast og öðlast
starfsgleði, en taka samtímis tillit til hagnýtraí nýtingar
vinnuafls þjóðarinnar.“
„Stöðugt er þörf fyrir starfsfræðslu, byggða á sömu grund-
vallaratriðum, hver sem aldur þeirra er, sem hennar njóta.
Starfsfræðsla stuðlar að aukinni farsæld allra þjóðfélags-
þegna og framþróun þjóðanna.“
Starfsfrceðsla A Norðurlöndum.
Nú skal ögn vikið að skipulagi og framkvæmd starfs-
fræðslu á Norðurlöndum. Af Norðurlandaþjóðunum get-
um við ýmislegt lært, enda þótt við verðum að byggja upp
okkar eigin starfsfræðslu miðaða við íslenzkar þarfir og að-
stæður.