Menntamál - 01.12.1964, Page 37
menntamál
179
greinir. Með sífelldum tilraunum og prófunum á rneðan
á samning programsins stendur, er reynt að fyrirbyggja,
að nemandinn geti svarað ranglega. Komi í ljós, að svör
nemanda séu 4—6% röng, er programið talið stórgallað,
en ef þau gerast allt að 10% röng, er það talið ónothæft.
Svar nemandans er annar höfuðþáttur námsins og er á
máli fræðimanna kallaður Response eða andsvar.
4. Eftir að nemandinn hefur skrifað sitt svar í ákveðinn
reit á kennsluvélinni eða í verkefnabók, flettir hann blaði,
ef programið er á bók, en snýr takka, sé það útbúið fyrir
kennsluvél, og blasir þá við honum svarið, eins og það á
að vera. Nemandinn fær því samstundis að vita, hvort hann
hefur skilið viðfangsefnið rétt. Atferlissálfræðingar telja
þennan þátt námsstarfsins hvað þýðingarmestan og nefna
Reinforcement, sem felur í sér leiðbeiningu, viðurkenn-
ingu og hvatningu, en allt á þetta að styrkja (reinforce)
og efla námsstarfið og valda því, að nemandinn svari sams
konar verkefni rétt, þá er það kemur fyrir í námi hans síðar.
5. Nemandinn tekur síðan til við næstu fræðslueiningu,
sem ævinlega byggist á og er í beinu framhaldi af því, sem
a undan er komið, og vinnur þannig í gegn um allt pro-
gramið, unz því er lokið. Sérhver fræðslueining, sem þann-
ig er tekin fyrir, er höfð í sérstökum ramma eða reit (frame),
sem er hælilega stór fyrir tilætlaðan glugga á kennsluvél-
"ini. Auk þess er sérstakur gluggi fyrir svar nemandans.
Akveðinn fjöldi slíkra reita, sem raðað er á rökréttan hátt
°g ná yfir afmarkaða heilcl námsefnis, er það, sem kallað
er prógram. Fjiildi reita er yfirleitt frá 4—5 hundruð og
stundum um og yfir tvi) þúsund í einu prógrami.
Ef um „Linear“-bók er að ræða, þá er um að velja tvær
gerðir: aðra, þar sem unnið er lárétt, og hina, þar sem unn-
l<x> er lóðrétt. eftir síðum bókarinnar gegn um programið.
hm var gert ráð fyrir, að nemendur skrifuðu svörin inn í
sjálfar bækurn ar, en nú er yfirleitt gert ráð fyrir sérstökum
verkefnabókum í því augnamiði að spara kostnað við sjálfa