Uppeldi og menntun - 01.07.2008, Side 29

Uppeldi og menntun - 01.07.2008, Side 29
JÓHAnnA e InARSdÓTT I R 29 Mayall, B. (2000). Conversations with children: Working with generational issues. í P. Christensen og a. James (ritstjórar), Research with children (bls. 120–135). New York: Falmer Press. Menntamálaráðuneytið. (2006). Aðalnámskrá grunnskóla. Reykjavík: Höfundur. Moss, P. (2007). Bringing politics into the nursery: Early childhood education as a democratic practice. European Early Childhood Education Research Journal, 15(1), 5–20. Parkinson, D. D. (2001). Securing trustworthy data from an interview situation with yo- ung children: Six integrated interview strategies. Child Study Journal, 31(3), 137–156. Peters, S. (2000). Multiple perspectives on continuity in early learning and the transition to school: (ERIC Document Reproduction Service No. ED447916). Pramling-Samuelsson, I. og Willams-Graneld, P. (1993, ágúst). Starting compulsory school: Preschool teachers’ conceptions and children’s experience. Fyrirlestur fluttur á ráðstefnu OMEP asia-Pacific Region International Conference, Osaka, Japan. Pramling-Samuelsson, I., Klerfelt, a. og Graneld, P. W. (1995). ”Först var det roligt, sen’ blev det tråkigt och sen’ vande man sig …”. Barns möte med skolans värld. Gautaborg: Göteborgs Universitet. Punch, S. (2002). Research with children: The same or different from research with adults? Childhood, 9(3), 321–341. Rannveig a. Jóhannsdóttir. (1997). „af því læra börnin málið“: Málþjálfun á mótum leikskóla og grunnskóla. Uppeldi og menntun, 6, 7–35. Rasmussen, K. (1999). Om fotografering og fotografi som forskningsstrategi i barn- domsforskning. Dansk Sociologi, 1, 64–78. Rasmussen, K. og Smidt, S. (2001). Spor af börns institutionsliv: Unges beretninger og erindringer om livet i börnehaven. Kaupmannahöfn: Hans Reitzels Forlag. Rasmussen, K. og Smidt, S. (2002). Barndom i billeder: Börns fotografier set som ytringer om en kultur i bevægelse. Danmörk: akademisk. Samningur Sameinuðu þjóðanna um réttindi barnsins. (1997). Reykjavík: Dóms- og kirkju- málaráðuneytið. United Nations. (2005). Convention on the rights of the child: General Comment No 7. Implementing child rights in early childhood. Sótt 25. febrúar 2008 af http://www. ohchr.org/english/bodies/crc/docs/advanceVersions/GeneralComment7Rev1. pdf. Veale, a. (2005). Creative methodologies in participatory research with children. í S. Greene og D. Hogan (ritstjórar), Researching children’s experience (bls. 253–272). Thousand Oaks, Ca: SaGE.
Side 1
Side 2
Side 3
Side 4
Side 5
Side 6
Side 7
Side 8
Side 9
Side 10
Side 11
Side 12
Side 13
Side 14
Side 15
Side 16
Side 17
Side 18
Side 19
Side 20
Side 21
Side 22
Side 23
Side 24
Side 25
Side 26
Side 27
Side 28
Side 29
Side 30
Side 31
Side 32
Side 33
Side 34
Side 35
Side 36
Side 37
Side 38
Side 39
Side 40
Side 41
Side 42
Side 43
Side 44
Side 45
Side 46
Side 47
Side 48
Side 49
Side 50
Side 51
Side 52
Side 53
Side 54
Side 55
Side 56
Side 57
Side 58
Side 59
Side 60
Side 61
Side 62
Side 63
Side 64
Side 65
Side 66
Side 67
Side 68
Side 69
Side 70
Side 71
Side 72
Side 73
Side 74
Side 75
Side 76
Side 77
Side 78
Side 79
Side 80
Side 81
Side 82
Side 83
Side 84
Side 85
Side 86
Side 87
Side 88
Side 89
Side 90
Side 91
Side 92
Side 93
Side 94
Side 95
Side 96
Side 97
Side 98
Side 99
Side 100
Side 101
Side 102
Side 103
Side 104
Side 105
Side 106
Side 107
Side 108
Side 109
Side 110
Side 111
Side 112
Side 113
Side 114
Side 115
Side 116
Side 117
Side 118
Side 119
Side 120
Side 121
Side 122
Side 123
Side 124
Side 125
Side 126

x

Uppeldi og menntun

Direkte link

Hvis du vil linke til denne avis/magasin, skal du bruge disse links:

Link til denne avis/magasin: Uppeldi og menntun
https://timarit.is/publication/581

Link til dette eksemplar:

Link til denne side:

Link til denne artikel:

Venligst ikke link direkte til billeder eller PDfs på Timarit.is, da sådanne webadresser kan ændres uden advarsel. Brug venligst de angivne webadresser for at linke til sitet.