Uppeldi og menntun - 01.07.2011, Blaðsíða 48

Uppeldi og menntUn/icelandic JoUrnal of edUcation 20 (2) 201148
„bara ef maðUr hefði sett meiri kraft í þetta“
Jón Torfi Jónasson og Kristjana Stella Blöndal. (2005). Námsframvinda í háskóla í ljósi
einkunna á samræmdu prófi grunnskóla. Reykjavík: Rannsóknarstofa um þróun
menntamála, Félagsvísindastofnun Háskóla Íslands.
Kristjana Stella Blöndal og Jón Torfi Jónasson. (2002). Brottfall úr námi: Afstaða til skóla,
félagslegir og sálfræðilegir þættir. Reykjavík: Félagsvísindastofnun Háskóla Íslands.
Lent, R. W. (2005). A social cognitive view of career development and counseling.
Í S. D. Brown og R. W. Lent (ritstjórar), Career development and counseling: Putting
theory and research to work (bls. 101–127). Hoboken: John Wiley.
Lóa Hrönn Harðardóttir. (2010). Afburðaárangur í háskólanámi: ,,… ég byrja ekki á ein-
hverju nema ég ætli að klára það“. MA-ritgerð: Háskóli Íslands, Félags- og mannvís-
indadeild.
Mannan, Md. A. (2007). Student attrition and academic and social integration: Appli-
cation of the Tinto´s model at the University of Papua New Guinea. Higher Educa-
tion, 53(2), 147–165.
McKenzie, K. og Schweitzer, R. (2001). Who succeeds at university? Factors predicting
academic performance in first year Australian university students. Higher Education
Research & Development, 20(1), 21–33.
Montmarquette, C., Viennot-Briot, N. og Dagenais, M. (2007). Dropout, school per-
formance and working while in school. The Review of Economics and Statistics, 89(4),
752–760.
Ozga, J. og Sukhnandan, L. (1998). Undergraduate non-completion: Developing an
explanatory model. Higher Education Quarterly, 52(3), 316–333.
Ríkisendurskoðun. (2007). Kostnaður, skilvirkni og gæði háskólakennslu: Viðskiptafræði,
lögfræði og tölvunarfræði. Reykjavík: Höfundur.
Sandler, M. E. (2000). Career decision-making self-efficacy, perceived stress and an
integrated model of student persistence: A structural model of finances, attitudes,
behavior and career development. Research in Higher Education, 41(5), 537–580.
Savickas, M. L. (2005). The theory and practice of career construction. Í S. D. Brown og
R. W. Lent (ritstjórar), Career development and counseling: Putting theory and research
to work (bls. 42–69). Hoboken: John Wiley.
Sigrún Aðalbjarnardóttir og Kristjana Stella Blöndal. (2005). Brotthvarf ungmenna
frá námi og uppeldisaðferðir foreldra: Langtímarannsókn. Tímarit um menntarann-
sóknir, 2, 11–23.
Smith, J. P. og Naylor, R. A. (2001). Dropping out of university: A statistical analysis
of the probability of withdrawal for UK university students. Journal of the Royal
Statistical Society: Series A Statistics in Society, 164(2), 389–405.
Stratton, L. S., O´Toole, D. M. og Wetzel, J. N. (2007). Are the factors affecting dropout
behavior related to initial enrollment intensity for college undergraduates? Research
in Higher Education, 48(4), 453–485.
Stratton, L. S., O´Toole, D. M. og Wetzel, J. N. (2008). A multinomial logit model of col-
lege stopout and dropout behavior. Economics of Educational Review, 27(3), 319–331.
Super, D. E. (1957). The psychology of careers. New York: Harper & Row.