Uppeldi og menntun - 01.07.2011, Qupperneq 131

Uppeldi og menntUn/icelandic JoUrnal of edUcation 20 (2) 2011 131
anna- l ind pétUrsdótt i r
könnuð fyrir breytingu á miðgildi hjá framhaldsskólanemandanum, enda miðað við
að gögn frá að lágmarki sjö þátttakendum liggi til grundvallar slíkum útreikningum.
Aðlagaðar áhrifsstærðir virknimats og stuðningsáætlunar á truflandi hegðun nem-
enda reyndust frá d = 1,5 til 2,5 eða d = 1,3 fyrir hópinn í heild. Í öllum tilvikum er um
að ræða sterk áhrif samkvæmt viðmiðum Cohen (1988) um að áhrifsstærð í kringum
0,20 endurspegli veik áhrif, 0,50 miðlungsáhrif og yfir 0,80 sterk áhrif (Cohen, 1988).
Þrátt fyrir minnstu breytinguna á miðgildi virðast áhrifin sterkust fyrir framhalds-
skólanemandann en það helgast af því að meiri munur var á milli þriggja síðustu
mælinga grunnlínu og íhlutunarskeiðs (sem útreikningur áhrifsstærðar byggðist á) en
milli mælinganna allra (sem útreikningar miðgilda byggðust á).
Tafla 1. Lýsandi tölfræði um áhrif stuðningsáætlunar á tíðni truflandi hegðunar hjá nemendum í leik-,
grunn- og framhaldsskólum ásamt niðurstöðum Wilcoxon-marktektarprófs og áhrifsstærðum.
Fyrir virknimat
og stuðningsáætlun
Eftir virknimat
og stuðningsáætlun
Breyting
á miðgildi
Aðlöguð
áhrifsstærð
Skólastig n (mæl.) M Sf Miðg. n (mæl.) M Sf Miðg. (%)
Leikskóli 7(47) 6,9 4,9 5,5 7(70) 0,8 1,6 0,6 –89,1% * 1,5
Grunnskóli 27(121) 8,8 6,6 7,5 27(119) 2,1 2,6 1,7 –77,3%*** 1,2
Framhalds-
skóli
1(10) 4,6 1,2 4,6 1(11) 1,6 1,9 1,6 –65,2%‡ 2,5
Heild 35(178) 8,7 7,2 6,5 35(200) 1,7 2,3 1,6 –75,4%*** 1,3
n: Fjöldi þátttakenda þar sem truflandi hegðun var mæld
mæl.: Fjöldi mælinga á truflandi hegðun á hverju skeiði
M: Meðaltal mælinga
Sf: Staðalfrávik mælinga
Miðg.: Miðgildi meðaltala þátttakanda
* p< 0,05; *** p< 0,001; ‡Marktekt breytinga á miðgildi var reiknuð með pöruðu Wilcoxon-prófi aðeins
fyrir þær breytur þar sem gögn lágu fyrir frá sjö eða fleiri þátttakendum.
Aðlöguð áhrifsstærð var reiknuð með síðustu þremur mælingum grunnlínu- og íhlutunarskeiðs, með
sameinuðu staðalfráviki og að teknu tilliti til sjálffylgni milli endurtekinna mælinga, sjá nánar í kafla
um aðferð.