Milli mála - 01.01.2011, Page 157

157
BIRNA ARNBJÖRNSDÓTTIR
2. Baksvið norrænu rannsóknarinnar. Markmið,
þátttakendur og gagnasöfnun
Í hverju landi fyrir sig unnu rannsakendur eftir sömu aðferðafræði
að sömu markmiðum. Áhersla var lögð á að safna áreiðanlegum
gögnum frá hverju Norðurlandanna um stefnu þeirra í málefnum
innflytjenda með áherslu á þátt fullorðinsfræðslu í aðlögun inn-
flytjenda. Sérstök áhersla var lögð á gögn sem nýta mætti til
samanburðar milli landanna svo að hvert land um sig gæti dregið
lærdóm af reynslu hinna. Eingöngu voru skoðuð úrræði sem flokk-
ast undir fullorðinsfræðslu eða símenntun. Þátttakendur í rann-
sókninni voru fræðimenn frá Nationalt Center for Kompetences-
udvikl ing við Danmarks Pedagogiske Universitetsskole, Stofnun
Vigdísar Finnbogadóttur við Háskóla Íslands, Forskningenheden
voksne i livslang læring við Norges Teknisk-Naturvidenskabe lige
Universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik við Göte-
borgs Universitet í Svíþjóð og Åbo Akademi í Finnlandi.
Nokkur umræða var í hópnum um aðferðafræði, sérstaklega var
reynt að þróa rannsóknaraðferðir sem hentuðu ólíkum aðstæðum í
hverju landi fyrir sig. Þetta var gert til að forðast samanburð á
ólíkum námskeiðum þó að þau gætu á yfirborðinu virst sambærileg.
Danir höfðu þarna forystu t.d. með að flokka þær námsleiðir sem
teknar voru til skoðunar, eftir almennum (opinberum og reglu-
bundnum) úrræðum með reglubundna fjárveitingu annars vegar og
sértækum, tímabundnum úrræðum hins vegar. Á Íslandi er t.d.
erfitt að aðgreina námsleiðir með slíkum hætti þar sem fjármagnið
kemur að mestu leyti úr sömu sjóðum til allra námskeiða. Í
samræmi við ákvarðanir samstarfsaðila var gögnum safnað til þess
að unnt væri að
• bera saman fjölda og bakgrunn innflytjenda og afkomenda þeirra á
Norður löndum.
• greina stefnu, reglugerðir og opinber úrræði sem miða að því að efla
þátttöku innflytjenda í hverju Norðurlandanna fyrir sig.
• kortleggja sérstök úrræði í fullorðinsfræðslu fyrir innflytjendur og
afkomendur þeirra.
• lýsa því hvað er líkt og ólíkt með símenntun í löndunum og gefa
innsýn í skipulag og árangur þeirra úrræða sem valin hafa verið.