Tímarit um menntarannsóknir - 01.01.2004, Side 234

232
hinn var þróaður til að meta fjamám við
Kennaraháskóla íslands (Ásrún Matthíasdóttir,
Auður Kristinsdóttir og Allyson MacDonald,
2000).
Megin viðfangsefni spurningalistans voru:
1) Bakgrunnsupplýsingar t.d. kyn, aldur
2) Aðgangur að tölvum, Neti og tengdum
hlut-um.
3) Viðhorf nemenda og kennara til tölvunot-
kunar í námi og kennslu.
4) Reynsla og viðhorf til fjar- og dreifnáms.
I þessari grein verður eingöngu fjallað um
viðfangsefni 1- 3.
Niðurstöður
Svör nemenda
Notkun á Netinu (Internet) er almenn hjá
nemendum þar sem meirihlutinn (70%) notar
það 2-4 í viku eða oftar og mest (90%) til
að leita að heimildum og til að sækja efni
til kennara (80%). Notkun á íslenskum og
erlendum leitarvélum er einnig almenn (70%)
og leit að stuðningsefni (55%) á Netinu. Innan
við helmingur (40%) nemenda kann að útbúa
vefsíður og þeir sem það kunna nota þær í
tengslum við ákveðið efni (61%), til að koma
upplýsingum á framfæri um sjálfan sig (54%)
og fyrir skólaverkefni (50%).
Nemendur telja aðgang að tölvum í skólum
vera ágætan eða góðan (62%) en aðeins færri
telja aðgang að tölvum í kennslustofum vera
ágætan eða góðan (55%). Um einn fjórði
(26%) nemenda notar fartölvu í kennslu-
stundum. Notkun á tölvupósti er einnig
almennur (86%) og nota flestir hann til að
senda verkefni (93%) og spurningar til kennara
(62%) og til samskipta við kennara (67%).
Helmingur (50%) nemenda notar tölvupóst
til að leita að upplýsingum og hafa samskipti
við samnemendur. Einn þriðji nýtir hann til að
senda spumingar til samnemenda. Meirihluta
nemenda finnst auðvelt að nota Netið (82%)
og tölvupóst (80%) í sínu námi.
Þegar nemendur voru spurðir hvort
tölvusamskipti við samnemendur hjálpaði
þeim í námi var um helmingur þeirra hlutlaus
og rúmlega þriðjungur var sammála eins og sjá
má á mynd 1.
Nemendur voru jákvæðari þegar kom að
samskiptum við kennara þar sem helmingur
(50%) taldi að tölvusamskipti við kennara
hjálpaði þeim í náminu en rúmlega þriðjungur
(37%) var hlutlaus eins og mynd 1 sýnir.
13%
37%
50%
□ Sammála
□ Hlutlaus
□ Osammála
1. mynd. Tölvusamskipti við kennarana hjálpa mér
í námi
Þegar spurt var hvort nemendum líkaði að
tjá sig við bekkinn með UST þá var tæplega
helmingur (45%) hlutlaus, tæplega þriðjungur
(27%) var sammála og svipaður fjöldi (28%)
ósammála eins og sjá má á mynd 2.
□ Sammála
3 Hlutlaus
□ Ósammála
2. mynd. Mér líkar að tjá mig við allan bekkinn
með aðstoð upplýsingartækni
Meirihluti (66%) nemenda finnst auðveldara að
vinna námsverkefni með UST og er ósammála
(70%) því að UST sé svo flókin að þeir vilji
ekki nýta hana í námi. Nemendur voru spurðir
hvað gæfi þeim bestan árangur í námi og ef
aðeins eru skoðuð svör sem tengjast UST, þ.e.
Tímarit um menntarannsóknir, 1. árgangur2004